《修辞---让作文生动起来》作文教学.pptVIP

修辞大花园中一朵靓丽的奇葩 拟人的表达形式 应用拟人的修辞手法的要点 1、分析事物，寻找共性。 所谓共性，就是事物和人类相似的言行、思想。如：小鸟在枝头叫，我们可以想像成唱歌；又如饮料瓶放桌上，我们可以想象成为饮料瓶站在桌上；蚂蚁在地上爬，我们可以想象成为蚂蚁悠闲地在散步；蜜蜂在花丛间采密，我们可以说是拎着花篮在舞蹈。 例1：同学们在教室的墙上乱涂乱画，谁能用刚学过的方法让墙壁说话，劝劝同学们呢？ 秋天的图画 秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的 人 字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。 * 常用的修辞手法 A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 E、反问 F、设问 · · · · · · 善用拟人-----事物更形象、更生动 例如：小明：小雨滴从雨伞上滚落到地面， 溅起了朵朵水花。 小林：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情 的跳舞。 小明：柿子树上结满了红红的柿子。 小林 ：一个个柿子为树妈妈打起了红红的小灯笼。 一是用描述人的词语来描述事物。如：太阳像负着重担似的，使劲向上升。 二是让人跟描述的事物对话。如：小明指着小狗说：“你呀，太顽皮了。” 三是完全把事物变成人来写。如：稻子笑弯了腰。 2、添加感情，写活事物。 人们的基本感情，可以归类为喜、怒、哀、乐四种，在创作时，我们可以恰当把人类神态、言行、心理活动附在事物身上，赋予物以“人性化”，让物开口说话，让物栩栩如生、跃然于纸上。如：稻子熟了可以说稻子笑弯了腰。桃花开了可以说桃花羞红了脸。蟋蟀在门前的平台上叫可以说蟋蟀在门前的平台上唱歌。 小明：墙摇头晃脑地说：“同学们，别在我身上乱画。” 小林：墙板着脸说：“同学们，别把我的衣服弄脏了嘛。” 因为墙是平整的，“板着脸”符合墙壁的特点，而且符合 人的心情，如果有人在你的身上乱画，你也会不高兴， 也会板着脸的。 请将下列句子改为拟人句： 1、小河哗哗地流向大海。 2、苹果熟了。 3、树上落满了厚厚的白雪。 4、麻雀在枝头喳喳地叫着。 5、一池的荷花在微风中轻轻摆动。 6、星星在天空一闪一闪的。 精彩表达 牵牛花吹起了小喇叭 蔷薇绽开了笑脸 睡莲从梦中醒来 万寿菊欣然怒放 月光花舒展开自己的花瓣 昙花含笑一现 请你仿照上面两篇片段，用拟人的修辞手法 写写动物园里动物们的活动场景。 （提示：你打算写动物园的哪处场景 的哪些动物？如：水族馆的金鱼、青蛙、 鸭子、鹅，或是生活在花草丛中的昆虫， 还是飞禽走兽？它们都在干什么呢？） 动物园里真热闹，这边的池塘里小金鱼在荷花旁嬉耍，小青蛙在荷叶上放声歌唱，小乌龟在荷叶下遮风避雨，闭目养神。小鸭子在水里努力学游泳。 那边绿油油地草地，小鸡在草地上捉虫，蝴蝶在花丛中飞舞，小白蛇躺在草地上安详地晒太阳，蛐蛐和蝈蝈在草丛里唱歌弹琴。 远处的树林里长颈鹿伸着脖子吃着树叶，斑马在尽情地与同伴追逐嬉戏，梅花鹿编织着一个个五彩的花环挂在角上，为伙伴庆祝生日。小松鼠在树枝间欢快地捉迷藏，小猴子在树干上悠闲地荡秋千。  近处的小土坡附近小狗在树丛里玩皮球，大象妈妈在为小象洗澡，小蚂蚁在匆匆忙忙地搬家，小马用蹄子在土堆上画着一个个月牙。 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。　　 *