《亲亲水宝宝》.docVIP

大班环境教育活动：亲亲水宝宝 凤城幼儿园 梁晓 张艺 谈璇 设计意图: 近段时间,我们大班级围绕“神秘洞”的主题开展了一个“幼儿园探秘——寻找洞洞”的游戏。当孩子们来到洗手间寻找洞洞的时候，他们兴奋地叫起来：“老师，我们发现水龙头有洞！”“老师，你看下水道是个洞洞！”……这时，旁边的两个孩子在议论：“咦，水龙头的水流到哪里去了？”“流到那个洞洞里去了吧！”“那洞洞里的水又流到哪里去了呢？”听到孩子们的议论，一个很好的教育契机出现在我们面前，由此产生了这个有关污水处理的教育活动，希望通过活动能提高孩子的环保意识，使孩子养成珍惜水源、爱护环境的良好习惯。 活动目标： 1、初步了解污水的排放和处理方式。 2、增强幼儿的环保意识，懂得珍惜水源，爱护环境。 3、培养幼儿大胆探索的精神，体验动手操作的乐趣。 活动准备： 1、物质准备： 多媒体课件《水宝宝历险记》及有关污水处理的录像；沙、纸等废旧材料；录音机、磁带 实验操作材料：一次性手套、过滤网、勺子、活性碳、漂白粉等，操作图及记录表 2、环境布置：利用教室的展示墙布置成立体的下水道迷宫，在科学区投放有关污水处理的图片。 3、经验准备：幼儿已经了解了水的作用。 活动过程： 一、通过玩音乐游戏，引发幼儿对“水到哪里去了”这个问题的兴趣。 1、教师与幼儿一起随音乐玩游戏《洗澡歌》。 2、根据游戏内容引出话题，幼儿围绕话题展开讨论：“刚才我们洗澡的时候是用什么来洗的？日常生活中哪些地方需要用到水？我们用过的水会怎么样呢？原来我们生活中会制造出很多的污水，那这些污水会流到哪里去呢？流出来的污水会对生活环境造成什么影响？” 二、通过观看课件让幼儿了解污水的排放和处理方式。 1、教师和幼儿一起观看课件《水宝宝历险记》的第一段，了解生活中污水的排放过程。 2、教师提出问题：“在课件里水宝宝到过什么地方？它在下水道里遇到哪些困难？水宝宝变脏之后会给我们的生活带来什么不便呢？” 3、观看课件的第二段，让幼儿感受污水变干净以后的美好环境。 “水宝宝发生了什么变化？周围的环境又发生了什么变化？原来水宝宝变干净会给我们带来那么多的好处！那你们知道水宝宝是怎样变干净的？”鼓励幼儿大胆想象污水变干净的过程，激发幼儿做实验的兴趣。 三、幼儿进行“污水净化”的实验。 1、向幼儿介绍实验所需的材料，引发幼儿探索的欲望：“老师这里有一些材料，其中有些是能把污水变干净的，请你找三个好朋友试一试，看看哪一种材料会使污水发生变化。” 2、幼儿分组自由操作，尝试第一次的“污水净化”实验，教师观察指导。 3、教师小结，点评幼儿的操作过程，然后和幼儿一起观看有关污水处理的录像，了解污水变干净的过程。 4、教师出示实验的操作图，引导幼儿根据操作图的步骤进行第二次实验，并将操作过程及结果记录在记录表上。 5、每组自选一名幼儿手持记录表向大家介绍本组的实验过程及结果，教师进行点评。 四、迁移幼儿的生活经验，进行环境教育。 1、联系生活实际，让幼儿说说应该怎样保护水源。 2、教师小结，进行环境教育：“水宝宝是我们人类的好朋友，我们的生活离不开它，动植物也需要它，今后我们一定要好好珍惜水宝宝。” 五、与幼儿一起到户外玩音乐游戏《喷水池》。 学习经验延伸： 一、区域活动： 语言区：各种污水的图片、有关污水处理方式的工具书、录音机、磁带、幼儿用书 科学区：《水宝宝历险记》的迷宫图、幼儿收集的有关污水处理的图片、“污水净化”的实验操作材料 二、日常活动： 在日常生活中教育幼儿节约用水，不能乱扔垃圾污染水源。 三、亲子活动： （一）与幼儿一起寻找生活中的污水，并完成“亲子活动单。” （二）与幼儿讨论如何保护环境。 活动评价： 一、能大胆进行“污水净化”的实验，体验探索活动的乐趣。 二、形成环保意识，知道要节约用水、爱护水源。 附一：操作图 (漂白粉) （活性炭） 附二：记录表 投放物 实验结果 实验对象 (漂白粉) （活性炭） （污水） （污水） 附三：亲子活动单 活动：亲亲水宝宝 照 片 发现者： 发现地点： 处理方法： （请家长和孩子一起把周围环境中的污水拍摄下来，并注明发现地点，孩子讲述处理方法后，请家长帮忙记录下来。） （过滤网）