《云娃娃》.docVIP

《云娃娃》主题计划 主题说明： 这是一本画风清新、故事引人入胜的绘本。云娃娃有点苦恼，因为他发现大家都有固定的形状，而自己被风一吹就变形了。后来，听到小朋友对他由衷地赞叹，他对形状有了自己的理解……“原来，没有固定的形状，就是我的形状。”想象天马行空，彩色铅笔抒发着细腻的情感。一边欣赏天上的云彩，一边把它想象成各种有趣的东西，这是从古至今很多人无意中做过的事。这部作品里采用这种常见的题材，运用新颖的构思进一步衍生出令人惊喜的故事情节，让小读者们快乐阅读的同时不知不觉丰富自己的想像，以及对自我的肯定。 以此绘本为内容展开的一系列艺术活动，让孩子从绘本中寻找灵感，以了解云娃娃、讨论云娃娃、观察云娃娃、表现云娃娃这条线依次展开，让孩子在想象的天空尽情遨游。 主题目标： 1.了解绘本《云娃娃》的故事内容，乐意同同伴和老师一起讨论云娃娃的不同形状。 2.通过观察和想象，用棉花、水粉颜料作画、律动等方式表现云娃娃的各种形状。 3.愿意将自己的作品用绘本中的语言表达出来，乐意与同伴分享。 主题设计： 活动 名称 活动目标 重点领域 活动形式 语言《云娃娃》 1.初步欣赏绘本，大致理解故事内容。 2.知道云多变的特点。 语言 集体教学 美术《云朵变变变》 1.大胆想象云的造型，用尝试水油分离的作画方式。 2.愿意用清晰的语言描述自己的作品，并乐意和同伴分享。 艺术 集体教学 音乐《棉花糖》 1.感受音乐带来的快乐，体验与同伴游戏的乐趣。 2.理解歌词内容，大胆用肢体表达，进行简单地仿编。 3.了解棉花糖柔软易变形的特点。 艺术 集体教学 美术《独一无二的云》 1.尝试用教师提供的材料，制作简单的头饰、挂饰等。 2.将制作的道具结合绘本进行表达。 艺术 集体教学 音乐《假如我是一片云》 1.学唱歌曲，能用自然的声音和动作来表现歌曲。 2.体验小云找朋友的快乐。 艺术 集体教学 语言《云儿和风儿》 1.通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。 2.引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。 语言 集体教学 美术《多变的云》 1.发挥想象，结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多 样的云朵。 2.激发幼儿对大自然的喜爱之情，培养幼儿的审美力和想象 力。 艺术 集体教学 音乐《云》 1.感知3/4拍歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲。 2.培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。 艺术 集体教学 美术《云小子》 1.认识云，了解云的特征，知道云的多变性。 2.能在蓝色的纸上自由勾画云的形象，学习用棉花粘贴云，添画环境等。 艺术 集体教学 表演《我是云娃娃》 1.理解故事内容、角色语句及个性特征。 2.能大胆地用自己喜欢的方式表演故事内容。 3.感受幼儿剧独特的艺术形式及魅力。 艺术 集体教学 区域设置： 1.美工区：展示各种各样云的图片，并提供彩笔、蜡笔、颜料、棉花、刷子等多种工具，让幼 儿尝试用不同的材料创作自己的云娃娃。 2.表演区：准备云娃娃的头饰和衣服，知道幼儿学一学云娃娃，并进行唱歌表演。 3.读书区：加入绘本《云娃娃》以及和云有关的绘本书籍，供幼儿自主选择、阅读。 4.益智区：加入天气预报牌，引导幼儿根据天气选择合适的气象插牌进行天气预报。 家园共育 1.引导幼儿观察天空中云朵的不同造型，到户外感受新鲜的空气。 2.带孩子去超市寻找棉花糖，利用棉花糖柔软的特质感受云朵的特点。 主题背景下的教学活动 语言活动： 云娃娃 活动目标： 1.了解故事内容，感受云娃娃多变的特点 2．感知绘本故事中云娃娃情绪的转变，能通过想象说说“如果我是云娃娃， 我想变成……” 二、活动准备： 绘本ppt 、 三、活动过程： （一）PPT导入 演示绘本PPT第9——12页，请幼儿看看这些白白的是什么，他们像 什么？谈话讨论： 原来这些都是云。你见到的云是什么颜色的的？（颜色、形状、大小）它有时像什么？今天我们来听个故事《云娃娃》 （二）边看PPT边完整欣赏故事 抛出问题：云娃娃变出了哪些东西？你喜欢那些？还可以变出什么？ （三）分段欣赏 1.欣赏绘本至P11 师幼共同讨论云朵的形状变化 问：云娃娃有哪些形状？云娃娃开心么？为什么？ 总结：原来，云娃娃因为没有固定的形状而难过。 2.欣赏绘本至结尾，感受云多变的特点 问：你觉得云娃娃现在心情变得怎么样？你喜欢云娃娃么？为什么？如果 你是云娃娃，你想变成什么样子的？ （四）完整欣赏故事 设计说明： 绘本《云娃娃》文字不多，图画清爽，故事简单易于幼儿接受。通过这个绘本可以孩子了解云多变的特点。为了让孩子更深入的理解故事内容，老师课前先把绘本拍成图片，