中职学校课堂秩序组织与维护.docVIP

中职学校课堂秩序组织与维护 　　摘要：要给中职学生上好一堂课是一门艺术。中职教师组织好中职课堂教学，有效维护课堂秩序，是当前急需解决的一大问题。本文联系实践分析了中职课堂存在的问题及其原因，并通过加强学生的思想教育，教师采取先进教学手段，精心设计教学语言，调动学生乐学情绪，发挥行为语言在教学中的作用，加强师生间的互动与交流等教学方法和手段，明显地改善课堂教学效果，学生的学习积极性也得到明显提高。 　　关键词：中职学校；课堂秩序；组织与维护；互动交流；教学方法 　　中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）01-0060-03 　　在现阶段，中等职业学校的学生大多是在九年义务教育阶段中被忽视的学生，也是影响中职学生整体素质的重要因素。那么，组织好中职学校的课堂教学，有效维护课堂秩序，就成为当前亟待解决的一大问题。 　　中职学生的厌学问题 　　学生的主要任务是学习。通过学习，中职生的人生观和价值观才能发展。但这些学生入读中职学校前，学习中遇到的挫折多，心理压力较大。进入中职学校后，他们对某些学科课程的学习有明显的恐惧和厌学情绪，在课堂上逃避参与教学活动，做聊天等无关活动，扰乱了课堂秩序。 　　在学习上的不自信和挫败感是中职生最常见、最突出、最普遍的心理问题。很大一部分中职生不想读书，又不想离开学校，自己也无法调整矛盾的心理，只好很多事在家里瞒着父母，在学校应付教师。因此，课堂教学就成为了培养学生学习兴趣和促使学生建立积极乐观的生活态度的一个重要途径。 　　加强学生的思想教育 　　中职生对学习有厌倦情绪，对课堂教学更谈不上喜欢，往往出现上课聊天、玩手机游戏等破坏教学秩序，不遵守纪律的现象。所以，教师首先要让学生认识到遵守纪律的重要性和违纪行为的危害性。学生只有在思想上意识到了问题的存在，才能在行动上积极地去解决它。遵纪教育还能培养学生的自我约束能力，会让他们终生受益。 　　在新学期开学第一课，教师不要直接开始讲解课本内容，应该先与学生一起为课堂教学定好几项有针对性的纪律规则。规则要有实用性和可操作性。例如，上课积极回答问题加平时分1分，达到十分，考试成绩可加1分；作业完成的整齐优秀加平时分1分，达到十分，考试成绩加1分。还可以进行最佳实验小组、最佳同桌评比等等。学生不认真听讲，通常是同桌之间相互影响，因此，开展最佳同桌评比活动有利于实现同桌间的良性互动。在日常教学中，教师一定要严格执行规则，要让学生认为教师能够说到做到。教师在学生中树立起威信是非常重要的。 　　社会上尚流传着“读中职无前途”的思潮。在课堂教学中，要让学生意识到，社会在前进，观念要更新；读书的目的是掌握创新创业本领，成为有用的人才。华罗庚说过：“我们每个人手里都有一把自我成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。”名牌大学毕业生未必个个都前途坦荡，中职学生通过努力照样能成才。浙江民企百强中多数老板是中职生，不少人出身寒微，补皮鞋、弹棉花、挑货郎是他们的创业起点。而现在很多高学历人才还不是在为他们打工吗？可通过讲给学生这类事例，让他们抛弃思想包袱，抱着积极的心态迎接每一天。这样，学生学习起来就会更有目标、有动力，知识技术就会掌握的更全、更好。 　　改进教学方法 　　教师应不断加强学习，增强业务水平，使课堂丰富、有趣，让学生津津乐道不忍离去。这样，一方面，教师树立了自身的形象与威信，另一方面，也能有效地维护课堂秩序。 　　采取灵活的教学方法 在教学过程中，教师应根据教学内容的需要使用灵活多样的教学方法，调动课堂气氛，不断点燃学生智慧的火花；应做到因材施教，使学生的内在潜能得到充分发挥，充分调动学生的主观能动性，把“要我学”变成“我要学”，从而创造出较为理想的课堂教学环境。在课堂设计中，可先让学生感到山穷水尽，促使学生积极思考，想办法，然后通过自己的努力找到解决办法，从而达到柳暗花明。这样不但能激发学生的求知欲望，而且能增加学生成功的喜悦和学习的信心。可通过和实际联系紧密的生活小细节去吸引学生，激发学生积极主动地思考、快乐地讨论，追求知识的真谛。例如，在学习“安全用电”时，提出为什么人触电会有生命危险，而鸟落在高压线上却安然无恙？这样的问题一提出，学生就会被深深吸引住。然后，教师引导学生通过连接照明电路，在接通和断开开关时分别用交流电流表和电压表去测量，再将两种情况测得的数值进行比较，就得到了问题的答案。 　　用多媒体教学手段吸引学生的注意力 可利用多媒体教学手段来吸引学生注意力，利用课件及时调动起学生学习的积极性，调动学生的各种感官。多媒体课件教学需要学生用眼认真观察，用耳朵认真倾听、用大脑认真思考。因此，在学习方式比较单一的时候，可以利用多媒体课件让学生“换一换口味”，加点轻音乐，搞点小幽默