医学统计学教学（浙江大学）医学统计学课程思考题.docVIP

医学统计学课程思考题： 名词解释 Population and Sample 总体：根据研究目的确定的同质研究对象的集合。 样本：从总体中抽取的部分研究对象。 Cross-over design 交叉设计：每个受试者随机地在两个或多个不同试验阶段分别接受指定的处理(试验药或对照药)。 Variance r 方差：离均差平方和的均数，反映一组资料的离散趋势大小。 Power of test 检验效能：常用1-B表示，其意义是当两个总体存在差异时，使用统计检验发现总体间差异的能力，一般在0.8左右 Relative ration 相对数、相对比： 二．选择题 分析母亲体重与婴儿低出生体重的关系，宜绘制 （ C ） A. 直方图 B. 圆图 C. 散点图 D. 直条图 2、统计推断包括（ D ） 统计描述 B、参数估计 C、估计抽样误差 D、 参数估计和假设检验 3、两样本率比较，经χ2检验，差别无显著性时，P值越大，说明（ B ） A．两样本率差别越大 B．两总体率相同的可能性越大 C．越有理由认为两总体率不同 D．越有理由认为两样本率不同 4、调查某地1000人，记录每人的血压值，所得的资料是一份（ B ）。 A、计量资料 B、计数资料 C、还不能决定是计量资料还是计数资料 D、可看作计量资料，也可看作计数资料 5、某医师用A药治疗25例病人，治愈20人；用B药治疗30例病人，治愈10人；比较两药疗效时，可选用的最适当的方法是（ A ）。 A、 (2检验 B、 u检验 C、 校正(2检验 D、 确切概率法 6、 若对照组的样本含量为10，实验组的样本含量为20，观察指标为计量资料，则做两样本均数比较t检验时，其自由度为（ C ）。 A、 30 B、 29 C、 28 D、 27 7、某项关于某种药物的广告声称：“在服用本制剂的1000名上呼吸道感染的儿童中，有970名儿童在72小时内症状消失。”因此推断此药治疗儿童的上呼吸道感染是非常有效的，可以推广应用。这项推论是（ C ）。 A．正确 B．不正确，因所作的比较不是按率计算的 C．不正确，因未设对照组或对比组 D．不正确，因未作统计学假设检验 8、两个小样本计量资料的比较，首先应考虑（ D ）。 A．用t检验 B．用秩和检验 C．t检验或秩和检验均可 D．资料符合t检验还是符合秩和检验的条件 9、测定某地130名正常成年男子血脂，要估计该地成年男子血脂均数的95%可信区间是：（ B ） A． B． C． D． 10、四格表中四个格子基本数字是 C A． 两个样本率的分子和分母 B．两个构成比的分子和分母 C． 两对实测阳性绝对数和阴性绝对数 D． 两对实测数和理论数 三．简述题与问答题 1．简述医学统计中三中主要平均数的适用范围和条件 算术平均数：适用于对称分布的资料，尤其是正态分布或近似正态分布的资料。 几何平均数：适合于观察值变化范围跨越多个数量级的资料，尤其是对数正态分布料。 中位数：各种分布类型的资料，特别适合大样本偏态分布资料或者一端或两端无确切数值的资料。 简述假设检验中的两类错误和检验效能 I类错误:拒绝正确的无效假设，用a表示，称为检验水准。 II类错误：接受错误的无效假设，用B表示。 检验效能：统计学中用1-B表示，其意义是当两个总体存在差异时，使用统计检验发现两个总体差异的能力，通常检验效能在0.8左右。 观察30名贫血患者用铁剂治疗后红细胞增加数，其总体的同质基础是什么？如何描述治疗后红细胞增加数分布的变异程度。 同质基础：贫血患者和铁剂治疗 如何描述：用标准误来描述。描述一组同质变量值分布的变异程度：可以采用标准误这个指标，反应的是随机抽样引起的统计量与总体参数，统计量与统计量之间的差异。 4．下面的回归方程来自对16个诊断为糖尿病患者的研究，他们接受某种治疗已一年 （Y是病人开始治疗之后一年里所减轻的体重，X是病人治疗开始时的体重。） 请在这项研究资料的基础上做出合理的解释。 从预测的角度，通过样本数据在最小二乘法原则下建立线性回归方程，以便用自变量（X）的数值估计反应变量（