人物A写院内院外荷花淀月亮升.PPT

项目六：复述任务：（1）复述故事梗概（2）解读一篇小说 授课教师：杨琼 教学流程 水生嫂和祥林嫂之比较 同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭；水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其是根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、温顺的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。 怎样理解本文的选材？ 　　本文是一篇反映抗日战争题材的小说，是以一次漂亮的伏击战为中心事件安排人物和情节的，但是本文没有像其他描写战争题材的小说那样尽述敌我双方的形势条件和殊死的较量，没有曲折离奇的故事情节，没有硝烟弥漫．血污泪痕，甚至没有把战斗的双方当作主要人物来写．相反，作者仅仅写了以水生嫂为代表的一群青年妇女如何在战争年代里锻炼成长的事，写她们的勤劳质朴，热爱生活，深明大义，同仇敌忾．通过这些，深刻表现了抗日根据地人民热爱生活．热爱祖国．英勇抗敌的精神． 典型环境——人物活动的自然社会背景 作 用 （二）30 （二）9、17 （一）1——3 段落 淀里之景 水上之景 月下之景 景物 1、点明故事发生的时间、地点和。人物。 A、写院内院外荷花淀：月亮升，院子凉爽、干净的优美环境。 有突出主题思想的作用。水乡游击战的特点不 描写水上风光，也是情景相生，衬托了人物的 成长变化过程。探夫不遇，失望伤心，有不愉快。 作 用 （二）30 （二）9、17 （一）1——3 段落 淀里之景 水上之景 月下之景 景物 B、水生嫂的劳动场面。在皎洁的月光下“坐在洁白的雪地上”，“洁白的云彩上”，两个充满无限想象的比喻，把水生嫂勤劳的场面诗化了。淀外景色营造了清新欢愉的宁静气氛。主人公就是在这种优美的诗情画意的环境中生活、劳动，烘托了勤劳淳朴、善良温顺的性格。 但水面上无云的开阔，明朗的 风光，身受感染，增强排遣忧郁的力量。 是杀机四伏、令人恐怖的战争场面，而是充满诗情画意，推动了情节发展， 作 用 （二）30 （二）9、17 （一）1——3 段落 淀里之景 水上之景 月下之景 景物 2、用景物描写展现了人物的精神风貌。 3、为情节的展开作了铺垫。 心情的悠闲水面的平静，生活的平和，诗一样的境界，反衬了下文敌人大船追赶时的紧张。 而且表现出同仇敌忾的斗争精神。比喻和象征用得相当精彩。 　　怎样理解孙犁小说散文化的格调和如诗如画 的意境美？ 　　这个问题可以从小说中的对话描写．景物描写和细节描写的精妙处体会．生活中的美在他文章的字里行间闪闪发光．淡雅疏朗的诗情画意是美的，朴素清新的乡土气息是美的，普通劳动妇女温柔．善良．识大局明大义的人性是美的．这一独特风格对当代文学．对乡土文学创作产生了很大的影响，形成了一个有刘绍棠．房树民．丛维熙等优秀作家的河北作家群，被称为“荷花淀派”，与受赵树理风格影响的“山药蛋派”齐名． 扩展：《荷花淀》中的“就境设喻” 在运用比喻修辞手法是，喻体取自该作品的特定情景中，这种就“境”取材，由“境”取譬的方法就成为“就境设喻”。“就境设喻”运用得当，能使比喻生动活泼，妙趣横生，产生水乳交融、天然浑成的美感，为文章增色添彩。今以孙犁的《荷花淀》做一例说。 （1）女人们到底有些藕断丝连。 （2）小船活像离开了水的一条打跳的梭鱼。 例（1）中的莲、藕这个喻体就取自小说写到道德荷花淀，“藕断丝连”形神毕肖的描绘出水生嫂们对丈夫牵挂的微妙感情。例（2）用荷花淀里时常可见的梭子鱼离开水皮打跳作比喻，比喻水生嫂门要的飞速前进的小船，充满了浓厚的生活气息和乡土特色。 嫦 娥李商隐云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心！ 相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。 荷花淀便是其中的一个淀泊，它属白洋淀水域，白洋淀又名西淀，属河北省安新、伍丘、高阳、雄县等县（市）所辖。这是一片面积为五百平方公里的水域，淀内地形复杂，纵横交织着3700条沟壕，把淀面分割成43个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国景观。 新课导入 白洋淀 荷花淀 作者介绍 情节概括 对话描写 细节描 .写 景物描写 同步练习 人物形象 孙犁原名孙树勋，河北安平县人。年轻时就读于保定育德中学，中学毕业后流浪北京，当过店员。193