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选修3-3授课思路

对选修3-3高考复习的理解 1、对于定性方式考查的内容。涉及的多为记忆性的知识。可以辅以滚动训练,短周期循环强化。 分析高考题 2、只要是考试大纲中给出要求的,就应该做充分的准备,不可麻痹。比如:晶体、液晶、表面张力、浸润和不浸润、毛细现象、热力学第二定律的微观解释、熵增加原理等,复习面要铺开,但不必深挖。 * 哈尔滨市第一中学 刘远辉 选修3-3授课体会: 1、 “以理服人” 1 6 15 20 15 6 1 微观态个数 左6右0 左5右1 左4右2 左3右3 左2右4 左1右5 左0右6 分布 情况 2、多为学生提供感性材料,如图片、视频或演示实验等辅助手段来增加感性认识,帮助理解知识 扫描隧道显微镜 扫描隧道显微镜 雪花 水晶 明矾 食盐 方解石的双折射现象 压电效应 非晶体的熔化 晶体的熔化 蔗 糖 某种晶体的点阵排列(电子显微镜拍摄) 硅单晶原子纳米扫描隧道显微镜影象 3、慎重使用习题册 毛细管实例(增加了酒精灯芯、采血等例子) 4、让学生体会到整本书内容均建立在分子动理论的基础上,提高认识问题的高度 5、重视渗透物理思想方法: 类比方法 类比方法 模拟方法 理想化方法 理想气体 理想热机 绝热容器 轻质活塞 绝热过程 等温过程 等容过程 等压过程 估算法 单分子油膜法:通过宏观量的测定来求出微观量大小 涉及:累积法 三点理想化:球状模型 单分子层 紧密排列 查格子的处理方法 对高阻值的电阻放电的方法 2008年上海高考21题 图像法 区分:p-t图像与p-T图像 v-t图像与v-T图像 统计思想 平均动能 气体分子运动不规则但有规律 统计思想 控制变量法 微元法 极端假设法 *

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