高中历史第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》课堂教学详细教案.docVIP

第10课充满魅力的书画和戏曲艺术课堂教学详细教案 【课标要求】 1．概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。 2．了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 【教学目标】 1．知识与能力： ①识记：汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点；中国画的发展脉络及基本特征；京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表； ②理解：书画同源和京剧形成发展的原因； ③通过了解汉字书画的发展历程特点，初步学习欣赏书画艺术。通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。 2．过程与方法：通过问题探究、观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，使学生了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力，激发学习历史的兴趣，发掘学生学习的动力。 3．情感态度与价值观： ①感受中国艺术魅力提高欣赏美，发现美，鉴赏美的能力通过对古代艺术的学习，观察，体验欣赏艺术精品，潜移默化，提高自身修养继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。 1．汉字 ①起源：图画文字 ②形成体系：商 ③演变：由繁到简 ◆多媒体展示◆ 学生阅读教材和看多媒体展示的“日”“鱼”的图片后得出： 汉字是世界上最古老的文字之一，世界上其它几种最古老的文字，早不再使用而湮没在历史的尘封中。汉字从距今三千多年的甲骨文，一直到今天的现代文字，尽管在形体上、读音上或字义上发生了一些变化，但是在性质上并没有发生根本性变化。 汉字起源于6000多年前的原始文字，称为“图画文字”。商朝时已形成完整的体系。此后它按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络由繁到简在历史的长河里流淌，激起朵朵漂亮的浪花。汉字为人们的交往提供了便利条件，她自身的成熟和完美，将会有更广阔的发展空间。 汉字与书法相伴而生，书法把汉字打扮得更加美丽，书法艺术是中国文化一个鲜明符号。 ◆黑板板书◆ 2、书法艺术 ①阶段：自发→自觉 ②主要字体： 中国书法艺术发展分为两个阶段。提问：哪两个阶段？（学生回答） 由隶书衍生出来的楷书、行书、草书。魏晋以后，经过历代书法家的实践，书法艺术成熟。审美与实用相结合，书法艺术深刻地影响着中国人的精神生活和民族性格。 ◆教具展示◆展示“岳阳市一中”字的三种字体，要求学生辨别，并指出其特点。 提问：最漂亮的是何种字体？现实生活中用得最多的是何种字体？（可举周围生活中你发现的字体来说明） 在学生回答的基础上指出汉字的实用和审美功能。 ◆多媒体展示◆ 特点 发展时期 代表人物 楷书 笔画详备,结构严整 魏晋成熟, 唐代鼎盛 钟繇 王羲之 欧阳询 颜真卿 柳公权 草书 笔画简约,勾连不断， 线条流畅，纵情 始于汉初,东晋成熟 东晋王羲之、王献之 唐朝张旭、怀素 行书 兼具楷书的规矩和草书的放纵 始于东汉,西晋成熟 东晋王羲之 唐朝颜真卿 北宋苏轼 元朝赵孟頫 明朝文征明 这里值得一提的是王羲之。“天下第一行书”是其作品的精华，原作已不见了。 ◆多媒体展示◆《兰亭集序》临摹本和“临池学书”故事 王羲之一生最好的书法，首推《兰亭集序 1．特点：写意传神，得意忘形 2．类型：人物、山水、花鸟 3．演变： ◆多媒体展示◆一幅中国画：王冕的《墨梅图》和一幅西洋画。 提问：请同学们从色彩、结构、内容等方面比较中国画和西洋画的不同点，从而得出中国画的特点。 学生讨论探究：中国画盛用线条不象实物，西洋画线条不显著很象实物中国画不注重透视法，西洋画注重透视法中国画不注重背景，西洋画很注重背景中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主中国画重意境，西洋画重写实。 1．起源和发展 2．京剧的出现 3．地方戏曲 戏曲艺术也是我国传统文化的瑰宝，其中京剧被称为“国粹”。 ◆多媒体播放◆影音资料《北京一夜》。 学生体会其中的京剧元素。初步体验文化是可以传承的。 中国戏曲是从原始歌舞发展而来，它的发展过程如下： ◆多媒体显示◆ 时期 特点 春秋战国 出现优伶 元朝 元杂剧，推向成熟 明朝 日常生活；昆曲流传 清朝 京剧形成发展；地方剧种繁多 提问：京剧是怎样形成的？（学生回答） 教师提示：主要回答京剧的形成过程。 教师提问：京剧兴起的原因是什么？ 学生挖掘书上史料：城乡人民生活的重要内容（物质生活的富裕使人们有精神追求）；北京是全国政治文化中心（政治上的国家大一统）；“徽剧戏班进京演出（艺人们的努力）”。 到清朝前期，北京是全国政治文化中心，戏曲艺术活跃，各种地方戏同台争辉。这一时期逐步形成了京剧。 除京剧外，清朝各地还出现了名目繁多的剧种。 巩固小结 对照黑板板书，引导学生全面了解中国古代艺术的辉煌成就，书法与汉字相伴而生，书画同源，字可以入画，画可以入戏，融会贯通的特征。 提问：现在部分年轻人对中国传统艺