高中历史《第2课战国时期的百家争鸣》教案附课时训练及答案.docVIP

第2课战国时期的百家争鸣 ? 【知识梳理】 一、形成的原因 1.根本原因（经济）：社会生产力提高，封建经济的发展为百家争鸣提供了物质基础。 2.社会原因：大变革时代创造了相对宽松的社会环境，为各阶级、各学派发表自己的意见提供了一个平台。 3.政治原因：各国为了富国强兵，纷纷网罗人才，创造了宽松的政治环境，有利于文化的发展。 4.教育方面：私学兴起使教育逐渐普及和平民化。 二、百家争鸣 （一）儒家 1．孟子 （1）孟子其人：孟子，名?? ，邹国人，是???? 时期儒家学派的代表人物，他继承并发展了孔子的学说，成为儒家学派的重要??????? 。 （2）思想主张 ①仁政学说（政治思想的核心） 内容：要求统治者以???????? 对待人民，以德服人，争取民心。 发展：提出“????? ???????”的主张。 实现途径：孟子认为实行仁政，必须?? ???。???? 、????? ?、???? 是国家的三件宝物。 ②性善说（道德思想，仁政学说的理论基础）： 主张人性本善说，他认为，人一生下来就有?? 、??? 、??? 、?? 等天赋道德意识，人的品质不是外加的，是与生俱来的。 ③义利观（道德思想）： 倡导“????????? ”；他强调先?? 后?? 、舍??? 取??? ；要求人们应具有“??????????????????????????????????????? ”的人格精神。 影响：“重义轻利”思想，对中华民族道德观念的形成和精神文明有着巨大的影响。 （3）地位及影响 ①孟子学说是对孔子学说的继承和发展，他们的仁政学说后来成为中国传统政治思想的理论基础； ②唐代以后，《???? 》一书被当作经典，南宋朱熹将其列为“四书”（《?? 》、《?? 》、《??? 》、《 ????》）之一，孟子被称为“???? ”，地位仅次于孔子，对传统文化产生了很大影响。 2．荀子 （1）荀子其人：荀况是???????? 末期赵国人，儒家的另一重要代表。 （2）思想主张 ①哲学思想（天命论）——提出“天行有常”和“制天命而用之”的命题：认为“天”就是客观存在的?????? ，自然界有其运行的规律，不以???? 的意志为转移，但人可以发挥自己的????????????? 去改造自然，使自然更好地为人类服务。（由此可以看出荀子是一个“唯物主义者”，这是他思想的最精华的部分。） ②道德思想——“性恶论”：人性生来就是恶的，顺从人的本性就会引发争夺和暴乱，所以????? 和????? 对人的成长非常重要。 ③政治思想——“礼法并施”： 内容：认为治国应以???? 为主，礼法并施。 来源：继承?? ??????，吸收?? ?????. （3）思想特点及影响 ①荀子思想杂取百家，与孔孟的思想并不完全一致。 ②在很长时间里，荀子学说不为正统的儒家所重视，被视为儒家的异端，但作为战国时期百家思想的集大成者，荀子学说对中国哲学具有深远的影响。 （二）墨家 1．墨子其人：墨子，名??? ，战国时期???? ?国人，是墨家学派的创始人。 2．思想主张 （1）“兼爱”（哲学的中心概念） 墨子把兼爱称为“仁”，儒家的“仁”是以??????? 为基础的，是有???? 差别的爱。而墨子主张的“兼爱”则是???? 的、??????? 差别的爱，不论“王公大人”还是普通“万民”，都不分轻重厚薄。 （2）“非攻”：就是反对??? ????的战争，主张各国? ???????。 （3）“尚力”、“节用”、“节葬”：强调?????? 在社会生活中的地位，同时反对统治者铺张浪费，主张节约。 3．墨家思想地位的变迁：（由“兼爱”和“尚力”可以看出）墨家思想代表了????????? ，特别是??? ?????利益。他的思想曾被其它学派广泛吸收。但战国以后，其思想便不受人们重视了。 （三）道家 1．庄子其人：庄子，名周，宋国人，战国时期的隐士， ????家的的主要代表。性格特征：鄙视???? ??????。 2．思想主张 （1）哲学思想——“齐物”： 即万物齐一。庄子认为，任何事物在?? ???上都是相同的，没有区别。 （2）人生态度：“逍遥” ①“逍遥”的人生态度是对“齐物”观点的发展； ②具体含义：对事物的变化采取一种???? 、???? ?的态度； ③实现方法：是“?? ?????”，不要受各种外在条件左右。 （3）哲学思想（天命论）——天与人“不相胜”:庄子说的“天”是指???? ，“人”是指人为，人必须顺从自然。 （四）法家 1．韩非其人：战国?? ???的思想家，????? 思想的集大成者。 2．思想主张 （1）法、术、势相结合 ①目的：建立一个?????????? 的中央集权国家。 ②基本含义：法律是处理政事的?????? ；权术是君主控御君臣的???? ：势力是君主 的???? 、