高中历史《第15课国共的十年对峙》教案附教学流程图.docVIP

第课　国共的十年对峙培养团队合作中国革命正确道路的 2．教学难点：“工农武装割据”思想；遵义会议 三、主要教学方式与教学用具 1．教学方式： （１）情景教学法： 通过创设“观看《井冈山》引发的对话”这一情景引出一系列让学生探究的问题，充分调动学生的学习积极性，教师及时引导与总结，从广度、高度和深度上开拓学生的思维。 由于影视资料最能增强历史感染力，所以本课五组影视情景的创设尤为突出：以播放电视剧《井冈山》片头之朱毛会师精彩瞬间导入、以南昌起义之意义片段引出南昌起义事件的探究、以毛泽东秋收起义后主张放弃城市中心论的精彩辩论引出革命正确道路探索的讨论；以电视剧《长征》片头的播放导入长征内容；以这两部电视剧的剧情介绍作为本课的小结……五组影视情景非常精辟，时间加起来不到５分钟，但非常有导向性，以其来突出重点，解决难点是本课教学的主要亮点。 （2）搜集资料法: a.课前学生以小组形式围绕南昌起义、土地革命、长征精神在新时代的体现搜集资料，可以锻炼学生查阅、运用和整理资料的能力，培养团队合作和创新精神  开始 创设情景：小黄和小蓝正在兴致勃勃地观看着中央电视台热播的一部电视连续剧，请同学们充当智囊团，帮助解答他们相互提出的问题吧 中 　　　 小黄：你正在看的是哪部电视连续剧？ ＤＶＤ　导入：（情景１）电视剧片头播放 学生回答 小蓝：央视热播的《井冈山》 小黄：《井冈山》的故事内容是什么？ 《井冈山》讲述的故事正是我们将要学习的第１５课的内容， 下面让我们一起来学习吧 下 　　　 ＤＶＤ　（情景２）《井冈山》之南昌起义片段 小蓝：南昌起义时间：领导人：军队：地点：结果：意义 小黄：为什么会爆发南昌起义呢？ 你能说说南昌起义的故事吗？ 学生探究回答 小蓝：南昌起义主要解决了反抗国民党反动统治的斗争形式——武装斗争问题。而把武装斗争和土地革命结合起来夺取政权的问题却是在八七会议上解决的。 小蓝：八七会议时间：地点：内容：意义 小黄：你能介绍一下八七会议的有关知识吗？ 学生看书回答 小蓝：会议后，毛泽东领导了秋收起义 秋收起义时间：领导人：地点：结果：意义： 小黄：看到这里，你猜卢总指挥同意谁的意见呢？为什么？ ＤＶＤ　（情景３）《井冈山》之毛泽东争取放弃攻打长沙，改向进军山区片段 学生分组讨论回答 小蓝：同意毛泽东的意见。因为大城市敌人力量强大；城市斗争道路不符合中国国情，必须走农村包围城市，武装夺取政权的道路。 此外，由于井冈山1、地势险要，易守难攻 ；2、附近农产品丰富； 3、离大城市较远，敌人力量薄弱；4、群众基础好，便于建立根据地，所以选择去井冈山建立革命根据地 介绍毛泽东的“工农武装割据”：土地革命（内容、影响）、根据地建设（经济建设、扩大根据地、政权建设）、武装斗争（反围剿） 　　　 小黄：电视剧《井冈山》真精彩！我很想知道接下来的情况，我应该看哪部片子呢？ ＤＶＤ　（情景４）电视剧《长征》片头播放 学生回答 长征的原因、经过、意义 小黄：红军为什么要长征呢？ 能说说长征的故事吗？ 学生探究回答 遵义会议召开背景、时间、内容、意义 小黄：为什么说遵义会议是中共历史上一个生死攸关的转折点 ？ 学生探究回答 小蓝：伟大的长征给党和人民留下了伟大的长征精神（革命乐观主义、英雄主义精神、集体主义精神和创新胆略），你能举出一些它在新时代发挥作用的例子吗？ 学生参考搜集的资料回答 小蓝：长征精神一直都在激励着我们。遇到困难，只要团结起来，就一定会胜利。从98年的洪灾，到03年的非典，再到08年的南方雪灾、汶川大地震，虽然来得可怕，但我们携起手来，共同努力，都把它们一一克服了。 小黄：长征精神已经成为中华民族整体奋进的一种精神，其意义已经超越了时代！超越了国界！ 　　　 学生课后拓展：围绕外国人眼中的长征搜集资料 刚才同学们已经欣赏了《井冈山》、《长征》的一些片段了，确实精彩！现在让我们以摘自央视网站的这两部电视剧剧情介绍来小结本课所学知识！ 　　　 小结：（情景５）摘自ＣＣＶＶ．ＣＯＭ的电视剧《井冈山》、《长征》剧情介绍 练习 结束