高三历史高考总复习《八十七年（1921年至2008年）的国共关系》优质公共课表格式教案.docVIP

八十七年（1921年至2008年）的国共关系公开课教案 课题 《八十七年（1921年至2008年）的国共关系》 班级 高三（3）班 课型 专题复习课 专题地位与作用 国共两党关系是高考命题的重点之一。近年来，由于高考逐步侧重经济史、文化史的考查，因此作为政治史内容的国共两党关系在考查力度上有所下降，一般以客观题为主。受时事政治的影响，2005年江苏、广东高考历史卷中出现过主观题。随着2005年4月底和5月初“连宋登陆”成为现实、2008年台湾“大选”马英九带领国民党完成第二次政党轮替，关于国共两党关系曲折发展的历程及其今后发展趋势问题开始大幅度升温，极有可能成为高考命题的重点和焦点。 教学目标及专题复习策略 掌握国共关系发展的脉络：国共两党的第一、二次合作的酝酿及主要经历、形成标志、取得的成果、重大事件、破裂原因及其启示；中共对台政策的演变，两岸关系由对峙隔绝到交流加强的原因和表现；分析国共合作的影响及影响国共关系的因素。 本专题复习抓住一条主线：近代国共的两次合作,两次分裂；现代国共即两岸关系的对立与缓和；一个基本观点：合则两利，分则两害。把握国共关系基本走向：合作——分裂——再合作——再分裂。认识本专题复习的重要性和现实意义。 教学重点 国共两次合作及海峡两岸交流加强 教学难点 国共两党关系演变及历史启示 教学方法 问题教学法为主，演示、问题启发、讨论、讲述等方法综合运用。 学法指导 设置一些环环相扣的问题，让学生带着教师所提问题看书思考、互相讨论，教师作适当点拨，以学生梳理知识、归纳分析为主。 教具使用 多媒体设备 课时安排 一课时 教学内容、过程安排 教法学法 导入课题 课件展示时政材料：“2008年台湾‘大选’马英九带领国民党完成第二次政党轮替”、“中国国民党主席连战访问大陆”及对联：“国共两党恩恩怨怨八七载，两度分手三次握手解恩仇”，引导学生分析，提出问题：两度分手三次握手分别指什么？导入课题：《八十七年（1921年至2008年）的国共关系》。 时政材料导入，贴近社会热点，调动学生求知欲。 复 习 过 程 复 习 过 程 复 习 过 程 ※知识重组 一、中国近代（新民主主义革命时期）的国共关系 问题：中国近代史上，国共两党关系的变化呈现出怎样的特征？（学生讨论、发言） 归纳：在中国近代史上，国共两党的关系呈现“各自独立—合作—对抗—再合作—再对抗”的曲折发展历程。 1.各自独立 国民党：1894建立兴中会—1905年建中国同盟会—1912年改组为国民党—1914年成立中华革命党—1918年改名为中国国民党。 共产党：1921年中共一大标志着中共的成立，1922年中共二大提出彻底的民主革命纲领。 2．国共第一次合作（1924.1—1927.7.15）——革命统一战线旗帜下的国民革命运动 以孙中山的新三民主义为政治基础，1924年国民党“—大”召开，国共两党实现了第一次合作，有力地推动了全国工农革命运动的蓬勃发展和北伐战争的胜利进军。但后来国民党右派破坏国共合作，制造反革命政变，导致了大革命的失败和第—次国共合作的破裂。 3．国共走向对抗（1927.8—1937.12）——国共十年对峙 大革命失败后，中共探索出了—条“工农武装割据”的道路，与国民党政权对峙。同一时期，日本大举侵华，民族矛盾逐渐上升为主要矛盾，1936年底．西安事变和平解决，标志着第二次国共合作初步实现，国共十年对峙基本结束。 4．第二次国共合作（1937.9—1945.8）——抗日民族统一战线旗帜下的全民族抗战 1937年9月，国共合作宣言公布，第二次国共合作正式实现。经过八年抗战，中国人民最终打败了日本侵略者，取得了自中国近代以来反对帝国主义斗争的第一次完全胜利。 5．国共再次对抗（1945.8—1949.10）——人民解放战争 抗日战争胜利后，美蒋勾结发动了反共反人民的内战，国共两党再次走向对抗。经过二年内战。中国共产党在人民的支持下，取得了人民解放战争的伟大胜利，建立了新中国。 二、中国现代的国共关系 问题：中国现代史上，国共两党关系的变化呈现出怎样的特征？（学生讨论、发言） 1.国共的长期对立（1949.10—1979.1） 原因：阶级利益的不同，外国反华势力影响。 表现：政治上对立，军事上解放军对金门等岛屿进得炮击，台湾与大陆长期隔绝。 影响：海峡两岸处于分裂状态。 2.国共关系缓和（1979.1-20世纪90年代中期） 原因：实行祖国统一，“一国两制”的构想，全国人民的愿望，国际地位提高。 表现：（1）1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针；同时，停止对金门等岛屿的炮击。 （2）1981年叶剑英发表谈话，主张举行中国共产党和中国国民党平等谈判，实行第三次国共合作。 （