高三历史高考复习第7课古罗马的政制与法律导学案设计.docVIP

第二单元 第7课 ?? 古罗马的政制与法律 编制: 陈治全 审核： 包科领导 ： 【学法指导和使用说明】 1、课前完成复习导学案，按基础知识梳理的提示归纳出知识要点，在理解的基础上记忆掌握。 2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来，以备上课集体讨论、突破。 3、限时完成，规范书写，及时上交；课堂上小组合作探讨，答疑解惑。 4、分层完成，标“”题目为选做题，重点班C层同学可不做。 【学习目标】 1．通过对本课知识的复习，掌握罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用。 2．通过合作探究，进一步理解罗马法的不断完善的过程及其实质。 3．激情投入，大胆质疑，享受学习的快乐；全面认识罗马法在人类社会发展过程中的作用。 【重点】：罗马法的内容和意义。 【难点】：对罗马法实质的分析和理解。 【自主学习】 知识梳理： 一、 从共和国到帝国 1 王政时代；古罗马建城之初，实行君主制。 2 贵族共和制 （1）建立：公元前6世纪末，罗马人推翻君主制，建立共和国，实行贵族共和制。 （2）机构组成：古罗马共和制机构主要由执政官、元老院和公民大会组成其中，决策机构是元老院，成员由贵族组成；平民可以参加公民大会，在共和国早期，贵族垄断一切国家权力。后来经过平民的长期斗争，贵族最终允许他们选举自己的官员，设立了平民保民官以监督政府行为。 3 罗马帝国 （1）背景：古罗马积极对外扩张，成为地中海霸主；到公元前2世纪后半叶，共和国内部矛盾重重。 （2）元首制：公元前27年，屋大维确立个人独裁统治，实行元首制，被授予奥古斯都尊号。其实质是披着共和外衣的君主专制，因为在元首制下，元老院受元首控制。元首制给罗马带来了稳定的统治，进入近200年的相对稳定时期 ，历史上称为“罗马和平”罗。 （3）公开的君主统治：3世纪，罗马陷入严重危机中，戴克里先彻底抛弃共和外衣，实行公开的君主统治。 （4）罗马帝国的衰亡：395年，罗马分裂为东罗马和西罗马，476年西罗马帝国灭亡，东罗马（拜占庭）继续存在了近千年。 二、罗马法 ????????????? 是罗马第一部有章可循的成文法；从公民法到万民法，体现了罗马法的不断完善过程。 （一）形成过程 1．罗马成文法的诞生：《十二铜表法 》 （1）背景： ①共和国的诞生促进了法律的制定。 ②平民长期斗争的努力。 （2）内容：?????? 、???????? 和??????????? ，基本上是???????? 的汇编。 （3）评价： ①它明确维护????????????? 和????????? 的既得利益。 ②没有给平民带来多多少好处，但仍是平民的胜利，贵族再也不能像过去那样随意解释习惯法。 ③是罗马法的渊源，始终是罗马法的基本法。是罗马的第一部成文法。 2．公民法：公元前509年到公元前3世纪中叶，内容侧重于国家事务和法律程序方面，是适用于罗马公民的公民法体系。 3．万民法：创立于共和国到帝国的过程，适用于罗马帝国内部所有自由民，内容侧重于注重调节贸易和财产纠纷等经济和民事纠纷。 4．《查士丁尼民法大全》——罗马法的完备 （1）背景：历代制定的法律规模庞大，内容驳杂，使用不便。 （2）内容：分为广义和狭义两种，广义上指通行于罗马统治的整个地中海世界的法律制度；狭义上指公民法。形式上可分为成文法与习惯法；整体结构上包括公民法、万民法和自然法。包括《??????????????????》、《???????????????????? 》、《????????????????????》、《?????????????????》四部法典。统称《??????????????????》，又称??????????????? 。 （3）影响：标志着?????????? 发展到完备阶段，为调节复杂的社会矛盾提供了法律手段。 （二）特点：承认私有财产不可侵犯，渗透着自然法思想。 （三）评价 1．???????????? 法的确立是现代民事侵权法的开端。 2．以《十二铜表法》为开端，《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法，在维系??????? 统治方面起到重要作用。 3.为西欧大多数封建国家所采用，一直持续到 18世纪。 4.现代????????????? 法制的发展与罗马法的复兴密不可分。 问题导引： 【合作探究】 1.阅读下列材料： 材料一? 如果债务人不能清偿到期债务，则债权人有权拘禁债务人，甚至可以给债务人戴上脚镣。在拘禁债务人60后，双方未达成和解，则债权人可以连续3次把债务人牵至广场集市出卖。如果第三次没有出卖掉债务人的，或者没有人为债务人代为清偿和提供保证的，那么债权人就可