语文版七年级下册4.鹤群优质课导学案设计.docVIP

4．《鹤群》导学案 教学目标 （1）理清观察顺序，学习状物抒情的方法。 （2）比较阅读，学会多角度欣赏鹤群之美。 （3）品读精妙的语言，领悟鹤群团结协作的精神。 走进作者 江口涣（1887—1975），日本小说家、评论家。生于东京。著有《我的文学半生记》《新娘子和一匹马》等作品。 主题点击 本文是一篇赋予诗情画意的优美散文，课文原题《鹤》，收入教材时改为《鹤群》并作了删节。文章运用了生动简洁的语言描绘了鹤群飞行于空中的优美姿态，记录了鹤群之战的激烈场面，热情讴歌了鹤群翱翔空中的美资和团结战斗、友爱互助的精神。课文是按“谈论鹤群”“观看鹤群”“祝福鹤群”的顺序来写的。重点是第二部分“观看鹤群”，分别写了“鹤群翔空”“鹤群大战”“救助伤鹤”的三个场面。 知识链接 关于鹤的成语 驾鹤西游：死的婉称。 龟年鹤寿：相传龟、鹤寿有千百之数，因以“龟年鹤寿”比喻人之长寿。或用作祝寿之词。 煮鹤焚琴：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。 杳如黄鹤：原指传说中仙人骑着黄鹤飞去，从此不再回来。现比喻无影无踪或下落不明。 闲云野鹤：旧指生活闲散、脱离世事的人。 鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。 课前预习 1. 作家作品。 《鹤群》一文的作者是 ， （国家） 家、 家。 2.字词注音。 伫（ ）立 翱（ ）翔 飓（ ）风 漩（ ）涡（ ） 绮（ ）丽 凝眸（ ）冉（ ）冉 剽（ ）悍（ ） 俯（ ）冲 嘹（ ）亮 下坠（ ） 和煦（ ） 蜿（ ）蜒（ ） 3.词语积累。 （1）无可言喻： （2）剽悍： （3）束手无策： （4）优哉游哉： （5）绮丽： （6）无济于事： （7）络绎不绝： 自学指导 （1）仔细阅读课文，思考：课文描绘了几幅图景？请给课文分段，并分别用一个小标题概括。 第一段（ —— ）： 第二段（ —— ）： 第三段（ —— ）： （2）课文通过哪些画面来展示鹤群的美？ （3）文章通过对鹤群的描写，抒发了什么样的思想感情？ 当堂训练 1.根据多音字所给的读音，组词全对的一项是（ ） A.扇s