科粤版课标初中化学九年级上册《古生物的“遗产”——化石燃料》教案设计.docVIP

科粤版课标初中化学九年级九年级化学上册第五章 燃料古生物的“遗产”——化石燃料 一．教学设计学科名称 第三节? 古生物的 “遗产”—化石燃料? 二．所在班级情况，学生特点分析 本人担任初三4、5班化学课教学，优生较少，但学生的兴趣较浓厚。 三．教学内容分析 燃烧化石燃料给环境造成的危害是当今世界性的严重问题，其结果是使生态环境遭到破坏，人畜生活受到危害。特别 是直接燃烧煤炭所造成的环境危害更是触目惊心。化石燃料在燃烧过程中都要放出二氧化硫、一氧化碳、烟尘、放射 性飘尘、氮氧化物、二氧化碳等。这些物质会直接危害人畜，导致机体癌变，使生物受辐射损伤，产生酸雨，形成温 室效应。发达国家在工业化初期，由于大量燃烧煤炭而付出了沉痛的代价。酿成灾难的典型例子是：20世纪五六十年 代，英国伦敦由于大量燃用煤炭等化石燃料，有雾都之称。在1952年一次烟雾事件中，死亡人数达4000人，1962 年一次死亡人数达750人。激发学学习化学的兴趣。 四．教学目标 教学目标 知识与能力：要让学生知道化石燃料是重要的自然资源；了解它们的形成过程；同时也要使学生意识到化石燃料 的燃烧对环境造成的污染；并让学生初步认识化石燃料综合利用和开发新能源的意义。 过程与方法：了解化石燃料燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；认识化石燃料综合利用和开发新能 源的重要意义；通过调查活动及上网查询等多种学习方式，培养学生的合作学习的意识及逐步掌握科学探究的方法。 情感态度价值观：通过学习化石燃料的燃烧重要性和燃烧带来的污染，让学生认识到物质“两面性”哲学观点；初步 让学生树立现代社会所必备的“能源”意识。 五．教学难点分析? 重点：???? 化石燃料对人类的重要性、化石燃料的综合利用、增强环保意识。 难点?：??? 煤和石油的综合利用、化石燃料的燃烧及其污染。 六．教学课时：一课时 七．教学过程 [引?? 入]视频资料（新闻播报） ?在新闻中强调了能源的迅速消耗及未来油价大幅上涨将会带来的影响。 [讨??? 论]1.你家中以前使用过什么燃料？现在使用什么燃料？ ????????? 2.你知道摩托车、汽车、轮船、飞机、拖拉机使用什么燃料？ ????????? 3.你所在地有热电厂、冶炼厂吗？它们使用什么燃料？ ????????? 4.我国实施西部大开发的战略，其中有一项“西气东输”工程，你知道输的是什么“气”吗？ [讲??? 述]上述所涉及的燃料有煤、汽油、柴油、石油气、天然气等，其中石油气、汽油、煤油都来自石油。煤、石 油、天然气就是我们常说的化石燃料，它们都是由古代生物的遗骸经过地层深处高温、高压一系列复杂变化而形成。 [板??? 书]一.什么是化石燃料 [阅??? 读]课本P.150~151? 讨论： 1.什么是化石燃料？ ????????? 2.化石燃料是怎样形成的？ ????????? 3.为什么说化石燃料是宝贵的、不可再生的？ ????????? 4.我国的化石燃料资源储量情况如何？ ????????? 完成课本P.152表格 教师讲解：天然气主要成分是甲烷，是混合物。由于天然气燃烧时能放出大量的热，人们常把它作为燃料。 学生板演：学生写出甲烷燃烧的化学方程式 教师展示：“天然气燃料汽车”图片，“沼气使用”图片。 [板??? 书]二.化石燃料燃烧对环境的污染 [阅??? 读]课本P.152图5-22化石燃料燃烧对环境的污染 [讲??? 述]煤、石油的燃烧会排放出硫的氧化物、氮的氧化物等污染物，它们溶于水会形成酸，这些污染物溶在雨水 中会形成“酸雨”，对地面上的植物、建筑物、金属制品造成腐蚀。燃料燃烧不充分会生成一氧化碳，未燃烧的碳氢 化合物及碳粒等排放到空气中也会污染空气。由于天然气的主要成分甲烷的含碳量较小，燃烧较完全，燃烧产物是二 氧化碳和水，所以它对大气的污染较轻，通常称为“清洁能源”。 [板??? 书]三.化石燃料的综合利用 [讨??? 论]1.以化石燃料直接作燃料燃烧有何不好？出路何在？ ????????? 2.什么是绿色能源？ ????????? 3.煤干馏出哪些主要成分？ ????????? 4.石油分馏出哪些主要成份？ ????????? 5.“管道煤气”和“罐装煤气”有何不同？ [板??? 书]1.煤的干馏（化学变化） ???????????? 原理：将煤隔绝空气加强热 ???????????? 产品：煤焦油、焦炉煤气、焦炭 ?????????? 2.石油的分馏（物理变化） ?? ??????????原理：利用石油中各组分沸点不同，把它加热蒸馏而分开 ???????????? 产品：石油气、汽油、航空煤油、柴油、润滑油、重油、石蜡、沥青等，它们主要含有碳、氢元素。 [分小组探究活动] 【实验5-9】比较石油常见馏分的某些性质