语文版七年级下册《爱莲说》必威体育精装版表格式导学案设计.docVIP

《爱莲说》导学案 学习目标： 探究理解莲花的高洁品格。 2．通过对“托物言志”写作方法的学习，理解荷的精神内涵。 3.在反复诵读的基础上借助于书下注释疏通文意 4.反复朗读并背诵课文。 学习重点及难点：1.理解文章的主旨。2．体会“托物言志”的写作方法。 学习方法：自主学习、小组合作探 一、自学检测。 1、了解作者及“说”的文体特点。 《爱莲说》的“说”是一种 ，通常借某一事物说明道理。课文的作者 ，是 时著名的 家。 2、熟读课文，给下列字注音。 蕃（ ）濯（ ）涟（ ）亵（ ）噫（ ）鲜( ) 3、解释划线的字词： 1）可爱者甚蕃（ ） 2）濯清涟而不妖（ 　）（ 　）3）不蔓不枝（ ） 4）香远益清　（　　　）5）亭亭净植（ ） 6）可远观而不可亵玩（ ） 7）花之隐逸者也（　　 ）8）花之君子者也( ) 9）陶后鲜有闻（　　 ） 10）宜乎众矣 ( ) 二、自主学习。 1、采用多种形式反复朗读课文，翻译重点词语，初步理解课文内容。 2、找出课文中直接写“莲”的句子，并说说作者是从哪些方面来歌颂“莲”的？ 3、作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？ 4、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？ 5、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？ 6、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 三、合作探究。 1、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和牡丹来衬托。表达了怎样的思想？ 下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是（ ）A、 选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B、 在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。C、 文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。D、 “牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情 本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？ 四、小结 五、课堂检测： 1、比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子： 2、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是 3、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： 4、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 6．解释下列句中加线词的意思。(2分) ?①可爱者甚蕃? ?②亭亭净植12．下列句中加线词意思相同的一项是（　）（2分）?A．陶后鲜有闻 ?芳草鲜美 B．香远益清 清荣峻茂 C．中通外直 指通豫南 ?D．陶后鲜有闻 此人一为具言所闻13．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：