科粤版课标初中化学九年级上册《料组成燃料的主要元素——碳》教案设计.docVIP

教学设计学科名称：科粤版课标初中化学九年级化学上册第五章 燃料 组成燃料的主要元素——碳 所在班级情况，学生特点分析：本人所带两班学生优生，但学习化学的兴趣较浓，。 教学内容分析：本节内容与生活联系比较紧密，学生学习难度不大。 教学目的： 1．知识与技能： (1)了解金刚石、石墨物理性质和用途. (2)知道木炭、活性炭、焦炭和炭黑等实际上是由细小的石墨晶体和杂质组成的，了解木炭、活性炭具有吸附性及原因。 2．过程与方法： (1)通过几个简单可行的实验探究，培养学生热爱实验、勇于探索的能力。 (2)能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。 (3)通过金刚石、石墨物理性质、用途和结构的归纳总结，使学生认清结构、性质、用途的内在关系。 (4)通过碳的单质的展示使学生了解物质的多样性。 3．情感、态度与价值观： (1)教会学生透过现象看本质。 (2)树立结构决定性质、性质决定用途的观点。 (3)通过讲述碳-60的发现，使学生明白创新就在身边，要有严谨的科学态度 教学重点： 碳单质的物理性质和用途的关系。 教学难点： 金刚石和石墨物理性质存在较大差异的原因 教学用具： 石墨、木炭、活性炭、二氧化氮气体、澄清石灰水、氧化铜 大试管、铁架台、酒精灯。 镶钻石的饰品、普通乒乓球拍、普通羽毛球拍、普通网球拍；碳纤维乒乓球、羽毛球拍、特制的网球拍等、防毒面具模型 教学方法： 讲述法与讨论法 教学过程： 【引入】让学生观察镶嵌在手表上的钻石、铅笔芯、碳纤维网球拍或钓鱼竿、木炭，提问它们之间有什么相互联系？学习完碳和碳的化合物之后你就明白了。 【讲解】金刚石和石墨还有木炭、活性炭、焦炭等都是由碳元素组成的不同单质。用什么方法能证明这一点呢？ （学生讨论，并提出几种方法） 教师总结、讲解。引导学生看课件《金刚石》在液氧中燃烧 【讲解】同样的方法，可以证明石墨、木炭、焦炭、活性炭等都是由碳元素组成的不同种单质。 【阅读】P138－140要求：用列表的方式归纳金刚石、石墨的物理性质及用途。 【课件】一 金刚石和石墨的物理性质及用途 【讲解】金刚石和石墨物理性质上的差异决定了用途上的差异。 1.利用金刚石硬度大、耐高温可做钻探机的钻头；利用硬度大，可做玻璃刀；由于金刚石对光有优异的折射作用，可做装饰品。 2.利用石墨质软，在纸上划过会留下深灰色的痕迹可做铅笔芯；利用石墨滑腻、质软、耐高温，可做耐高温的润滑剂。 3.利用石墨有良好导电性和耐高温可做高温电炉的电极和普通电极。（展示实物） 4.利用石墨传热性能好，耐腐蚀，耐温度骤然变化的特性可做石墨坩埚。 5.利用石墨耐酸碱的耐腐蚀性强，可做化工管道，耐酸槽、耐碱槽等。 【小结】金刚石和石墨都是由碳元素组成的不同单质，物理性质上有如此大的差异是由于二者中碳原子的排列不同。性质不同因而用途也不相同。即性质决定用途。 【讲解】在碳元素组成的单质中还有一类含杂质较多的叫无定形碳，包括木炭、焦炭、活性炭及炭黑。 介绍：炭与碳的区别。 【展示】木炭 【演示】木炭吸附气的实验 【演示】木炭与红或蓝墨水的吸附实验 （学生讨论，得出木炭性质的结论） 【小结】木炭能吸附某些有色物质，说明木炭具有吸附性，能把大量气体或染料吸附在其表面。加热后，红棕色又出现，说明以上过程属于物理变化。 【课件】二 无定形碳（以木炭为例） 1.物理性质：灰黑色多孔、疏松物质，具有吸附性。能大量吸附气体和小微粒。 2.吸附作用：气体或液体里的某些物质被吸附到固体表面的作用。 3.吸附原理：（引导学生阅读课本P81第四段） 4.用途：燃料，黑火药、吸附剂制铅笔（某些） 三、 碳单质的新成员——C60： 1985年美国科学家罗伯特?柯尔，理查得?斯莫利和英国科学家哈罗德?克罗特在研究太空物质时，发现了一种碳元素形成的单质，化学式为，形成具有32个面的近似球体，包括20个等六边形和12个等五边形，这同英式足球正好相同，因此又叫足球烯。 近来科学家发现往中嵌入少量的某些金属，可制成超导材料，这为高温超导开辟了崭新的领域。另外，为物质结构的研究提供了新素材。 【小结】金刚石、石墨和等物质都是由碳元素组成的不同单质，性质和用途上存在很大差异，这是由于它们的结构不同所造成的。 课堂练习一 1.自然界里存在的碳单质有 和 .在天然物质里硬度最大的是 ,它可以做 等。 是最软的矿物之一可用于制作 等。 2．金刚石和石墨在氧气里燃烧后，生成的产物都是 ，说明它们都是由 元素组成的 。但它们的物理性质却有很大的 ，这是由于它们的晶体中 而造成的。 下列物质中，不属于碳单质的一组物质是 金刚石和石墨（B）木炭和焦炭（C）活性炭和炭黑（D）一氧化碳和二氧化碳 下列说法正确的是 一种元素只能形成一种单质（B）一种元素可能形成几