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* * 汲取课本材料丰 富羞涩的作文库 李贺《金洞仙人辞汉歌》 “天若有情天亦老。” 2003年高考作文题: 宋国有个富人,一天大 雨把他家的墙淋坏了。他儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是《韩非子》中的一个 寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 朱熹:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。” 不是缺少材料,而是缺少发现材料的眼睛。 发掘材料的方法: 1 增强学以致用的意识。 重视教材 熟悉教材 理解教材 运用教材 2 分类整理所学过的课文。 以事物为标准分类 以事理为标准分类 3 打破定势思维的束缚。 材料具有多义性 毛泽东的一腔拿云志 刘禹锡的一股冲天劲 马致远的一种思乡情 李乐薇追求人格独立的王国 陶渊明修身养性的乐土 杜甫庇护天下寒士的依托 感悟自然: 朱自清从荷塘月色中找到了淡淡的喜悦。 李乐薇从空中楼阁里找到了精神寄托 史铁生从地坛中汲取了生活的勇气 川端康成从未眠的海棠花中感受到了自然的美 《花 未 眠》 作者:川端康成

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