(学前儿童发展心理学)第九章学前儿童意志的发展.ppt

一、学前儿童意志培养的重要性 意志对于儿童的未来是极为重要的。一个人 在世界上能否取得成就，能否对社会做出有益贡 献，其聪明才智固然重要，但更重要的是有无坚 强的意志。许多人之所以一事无成，往往并不是 由于他们不够聪明，而是由于他们意志不够坚强。 二、学前儿童意志培养的原则 1.理论联系实际的原则 结合学前儿童意志发展的特点和规律，不可对理论生搬硬套，要结合每个孩子的实际情况，区别对待。 2.适度原则 结合孩子的年龄水平和心理水平，提出的要求应是孩子经过努力能够达到的，不能太高，也不能太低。 3.激励性原则 多用表扬、奖励、提醒等正强化的方式，使孩子在体验成功中产生自信，有利于良好行为和意志品质的形成。 三、学前儿童意志培养的方法 含含是中班的小朋友，性格活泼，惹人喜爱。可是，突然有一天含含却执拗起来。爸爸送含含去幼儿园，含含紧紧地搂着爸爸的脖子，就是不下来。还大声哭喊和使劲地拍打爸爸。爸爸没有办法，只好抱着哭喊的含含离开幼儿园。大约9:00左右，含含终于又出现在了教室门口，只不过和早上来时已判若两人，手里还拿了一幅画，略有点不好意思的走进教室。 经过老师了解，事情原来是这样的：昨晚王小含画了一幅画，她很满意，说好了第二天拿到幼儿园给老师和小朋友看，没想到早上出门时忘带了。在去幼儿园的路上含含想起来后，要求回家拿画，爸爸因为赶点上班，拒绝了含含的要求，直接把含含送到了幼儿园，结果就出现了早上发生的那一幕，最后还是以爸爸的屈服而告终。 三、学前儿童意志培养的方法 讨论： 1.案例中，含含小朋友存在什么问题？ 2.我们该怎么去帮助含含呢？ 三、学前儿童意志培养的方法 1、指导学前儿童确定正确的目的 学前儿童活动的目的性比较差，他们不善于独立地给自己提出活动的目的。因此，教师和家长应该指导和帮助学前儿童制定短暂和长远目标，使孩子明确努力的方向。 例如： 1）言课上，让学前儿童倾听前，老师先提出倾听的目的要求 ，使他们明确我要听什么，怎样听； 2）数学课上，在学前儿童分组操作前，老师要讲清操作规则 及要领，使孩子们知道我该做什么，怎么做。 三、学前儿童意志培养的方法 2、放手让学前儿童做力所能及的事 我国著名教育家陈鹤琴先生曾经指出“凡是儿童自己能做的，应让他自己做。”孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的，因此，成人要大胆放手，让孩子自己去做力所能及的事。 例如： 让孩子自己穿衣，自己收拾玩具，自己完成作业。 注：当孩子在完成任务的过程中遇到困难，应鼓励孩子自己 想办法解决。 三、学前儿童意志培养的方法 3、鼓励学前儿童做好每一件事 对于学前儿童来说，他们行动的目的性和计划性不强，经常做事有头无尾，经常半途而废。因此鼓励学前儿童自始至终做好每一件事，这是指导儿童经受意志锻炼的重要手段。 例如： 活动时，当小朋友积木没搭完去玩小皮球或其他玩具时， 应提醒和鼓励小朋友搭好积木再去玩其他玩具。 三、学前儿童意志培养的方法 4、教给学前儿童一定的技能技巧 儿童缺乏一定的技能技巧，遇到了困难自己无力克服。除了帮助学前儿童明确和确定行动的目的之外，教师还必须注意不断地丰富学前儿童一些最基本的知识，教给他们一定的技能技巧。 例如： 指导学前儿童怎样画吃胡萝卜的小白兔，怎样用积木搭 火车，怎样玩“开商店”的游戏，怎样把娃娃家、玩具柜整 理整齐等等。 三、学前儿童意志培养的方法 5、为学前儿童提供良好的榜样 学前儿童好模仿，易受感染，我们应时时注意用正确的行动去影响学前儿童并经常给他们树立正确的榜样，让他们在模仿中学习，促进意志过程的顺利完成。 例如： 上课时，老师的一句“看，甜甜坐得多直！”会使许多 儿童挺起腰来；同样，在日常生活中，家长和老师要随时随 地作出意志坚强的表率。。 三、学前儿童意志培养的方法 6、在实践活动中培养学前儿童的意志 学前儿童的意志品质只有在多种多样的活动中，在反复多次的克服困难的过程中，才能逐渐形成和培养起来。劳动、游戏、学习是学前儿童的主要活动形式。 例如： 1）穿脱衣服、穿鞋、系鞋带、叠被子、刷牙、吃饭、收拾玩 具等等，让学前儿童按照一定的要求独立完成并坚持下去。 2）走迷宫、计数、学做解放军站岗的游戏、猜谜、做手工等 等，都能使学前儿童在轻松愉快的气氛中得到意志的训练。 三、学前儿童意志培养的方法 7、重视教育活动中意志培养的潜在因素 在各科教学活动中，教师应根据其特点，充分地挖掘、利用教学内容中蕴含的有利于意志培养的潜