北师大版(三年级起点)六年级上册unit 3 sports lesson 4 教案.docVIP

Unit 3 Sports Lesson 4 教案 教学目标 1.结合插图读懂短小语篇，理解主要内容。 2.结合插图理解关于比赛名次的听力内容。 3.询问和说明做过什么事情。 教学重点 1.关于过去做过什么事情的小调查。 2.结合插图理解小语篇的内容。 教学准备 课件、音频（教师可以在平台直接调用或下载）。 教学过程 Get Ready (1) 呈现故事插图，让学生根据插图提示，讲述故事内容。 (2) 播放本单元的歌曲，学生一起跟唱。 (3) 呈现数字，例如31、32、33等，让学生说一说与数字相应的序数词。 Read and Write (1) 准备有关2012年伦敦奥运会的短片或图片，例如中国运动员参赛项目等，让学生欣赏。引导学生说一说是什么比赛、是哪一届。 (2) 让学生说一说他们所知道的伦敦奥运会的情况，例如，中国运动员参加的项目或者比赛成绩。 (3) 告诉学生接下来看一篇中国运动员在伦敦奥运会取得的成绩的短文。让学生阅读短文，理解大意。 (4) 让学生看短文下面的问题，找一找运动员和相应的成绩。 (5) 采用师生问答的方式，引导学生说一说每位运动员的成绩，全班一起核对答案。 Listen and Check (1) 让学生观看插图，说一说这些小朋友在做什么，猜一猜他们的比赛成绩。 (2) 告诉学生这是昨天短跑比赛的场景，需要他们听录音，选出每个人物的比赛成绩。 (3) 教师播放录音，先让学生完整地听一遍，根据录音选择相应的内容。 (4) 再放一遍录音，让学生听录音，核对完成情况。 (5) 放录音，每次一句话，可以让学生重复，全班一起核对答案。 Ask and Find Out 与学生交流自己昨天晚上做的事情。可以给学生说在学校大家做的事情基本相同，但是回到家后每人都有自己乐意做的事情。接下来要了解昨天晚上每人都做了哪些事情。 --What did you do yesterday evening? Did you watch TV? --Yes, I did. (2) 先让学生看调查表，读一读表格上列出的事情是什么。 (3) 教师先提问一两名学生作为示范。 (4) 把学生分成小组，在小组中相互调查。要求每个学生至少采访三名同学，提醒学生根据需要在表格中再补充两项活动。 (5) 最后，让学生说一说他们调查的结果。 板书设计 Words: first, second, third, fourth, fifth, competitive sports ( ) Swimming, weightlifting, badminton, diving, --What did you do yesterday evening? Did you watch TV? --Yes, I did. Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/school. 2能跟录音说故事. 3爱学校，爱老师。 重点: 理解故事 难点: classroom, playground认读 教具: 计算机，单词卡片 学具: 单词卡片 教学过程： Step1 Revision 1 Ss say a chant 2 T holds up any student’s book, Ask, “Whose math book is this?” “Whose English book is this?” Ss: It’s (WangMing’s math/English book). T holds up some pictures. “Which room is this?” Ss: It’s the living room/bedroom/kitchen/bathroom. Step2 Presentation 1 classroom, office, school T shows the