北师大版(三年级起点)五年级下册unit 9 day and night lesson 1 教案 （二）.docVIP

Unit 9 Day and night Lesson 1 教案 一、教学目标 1．进一步巩固用英语句型简单叙述自己一天的活动。 2．对学生进行安排良好作息时间的教育。 3. 培养学生的听、说、读、写等能力。 二、教学重点 1. 词汇： always, usually, often sometimes, never breakfast, lunch, dinner, when ,get up, go to bed, eat, sleep,(in)class, o’clock 2. 句型： Structures (Review) When do you (get up)? I (usually) (get up) at (six) o’clock. 三、教具准备 电脑课件、单词卡片 四、教学过程 Step 1：Warm up Greeting Step 2：钟表的游戏 这个游戏可以用来复习时间的表达法。 1. 在黑板上画两个表盘，用1至12标出整点的位置。教师说：“One oclock．”让学生说出钟表的指针应该指哪些数字。学生应该说时针指 2. 分针指120在表盘上标出指针。 ·用同样的方法完成one fifteen，one thirty和one forty-frve。 ·把全班分成两组，面朝黑板站成两排。告诉学生教师接下来说不同的时间，每个队的第一个学生必须跑到黑板前把时间画在表盘上。最先画好的学生为自己队赢得一分。 Step 3：数一数 这是一个传统的英语游戏，可以用它来复习数字one到ninety-nine。 ·让全班学生围成一个圆圈。学生从one开始数数，但是数到five或者是five的倍数的学生不能出声(例如，ten，fifteen，twenty，twenty-five)。 :·如果有学生喊错数字或者喊出five的倍数，就得退出游戏。 ·说到ninety-nine之后，再接着从one开始。 ·最后一个留下来的学生获胜。 ·可以用加快数数的速度，或者改变不能读出的数字的倍数（例如可以使用3的倍数，three，six，nine，twelve?）来增加游戏的难度。 Step 4：自我评价 学生用书 ·指第一个活动中的插图和旁边的句子，告诉学生这是Mocky记录的Ann的生活情况。指第一个句子，让学生朗读。提问学生每天他们何时起床，引导学生回答。指右边的页面，让学生把自己的回答写在横线上。用同样的方法完成其余的插图和句子。 ·让学生看第二个活动。告诉学生他们需要回答一些问题。读第一个问题，引导学生回答。让学生在横线上写出自己的回答。让学生两人一组回答列出的问题。 五、课后作业 1.熟记本单元的单词和句子。 2.与父母练习本单元的对话。 Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/school. 2能跟录音说故事. 3爱学校，爱老师。 重点: 理解故事 难点: classroom, playground认读 教具: 计算机，单词卡片 学具: 单词卡片 教学过程： Step1 Revision 1 Ss say a chant 2 T holds up any student’s book, Ask, “Whose math book is this?” “Whose English book is this?” Ss: It’s (WangMing’s math/English book). T holds up some pictures. “Which room is this?” Ss: It’s the living room/bedroom/kitchen/bathroom. Step2 Presentation 1 classroom, office, school T shows the pictures, “What’s this?” Ss tr