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利用信息技术实施英语高效课堂 摘要：随着现代科学技术的发展，人类社会进入了信息时代。现代教学媒体的应用，是教育现代化的一种重要标准。多媒体形象性、直观性、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼，大大促进了学生思维能力的发展，提高了学生的学习兴趣。巧用课件导入新课，激发学生学习的热情和求知欲望。善用课件突破教学重点?难点，极大地挖掘学生的学习潜能，提高教学效率。利用课件创设生动活泼的英语情景，发挥学生的主体作用。活用课件努力提高学生学习英语的积极性 关键词：信息技术 高效课堂 英语 ??? ??为了实现英语高效课堂，我们除了有较强的英语基本功外还要注意运用一切有效的教学资源，随着现代科学技术的发展，人类社会进入了信息时代。现代教学媒体的应用，是教育现代化的一种重要标准。多媒体形象性、直观性、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼，大大促进了学生思维能力的发展，提高了学生的学习兴趣。用计算机创设的与现实生活相仿的情景形象逼真，生动有趣，能吸引学生积极参与教学活动，使教与学的活动变得丰富多彩，寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，使教师教得轻松，学生学得愉快，既提高了教学效率，又培养了学生的能力。这就要求教师在英语上课前要对所授内容进行内容的整合，通过一种方式呈现给学生，那就是运用信息技术来制作课件，将所有要准备的内容都呈现在每一张投影片上，这样可以加强语言的实际运用，创造各种语言情景，激发学生学习兴趣，吸引学生参与英语实践活动，提高学生交际运用英语的能力。 ????传统的课堂教学是一支粉笔一张嘴，教师从头讲到尾，教法单一。部分教师还将英语课上成知识讲解课，课堂气氛沉闷，学生被动学习，兴趣下降。教师教得累，学生学得累，效果不理想。而图文并茂?动静结合的英语多媒体课件，通过语言?图像和声音同时作用于学生的多种感官，让他们主动参与到教学中，产生一种“身临其境”的感觉，从而有效激发学生浓厚的学习兴趣，变被动学习为主动学习，较好地提高了课堂教学效率。 一、巧用课件导入新课，激发学生学习的热情和求知欲望 英语新课的导入对于整堂课有很重要的作用。它是一节课的开始，是课堂教学中的重要环节，是由旧知识通向新知识之间的桥梁，是知识和思维的导入。生动有趣的导入能引人入胜，充分激发学生学习的热情和求知欲望，促使学生深入思考。如何更好地导入新课？巧用多媒体课件，能创设良好的情景。多媒体课件是通过色彩、图象、动作、声音等激发学生的本能兴趣。通过联系生活实际，选用贴近生活与时代特点的事例、图文，形象生动地创设和谐的学习情景，使学生身临其境，建立新旧知识之间的联系。同时发展了联想思维，为学生提供了更广阔的学习空间和发展空间。所以教师应该充分利用多媒体，根据自己设计的思路，选用最适合的新课引入法，有效地组织教学，如我导入新课“What??is??your?name ?”时就巧用多媒体课件。伴随着背景音乐，展现两个新生在学校相遇的动画情景。人物动态画面的同时，播放对话Hello,?Jim!??How??are??you???I’m??fine,??thank??you.?What’s??your??name???My??name’s??Yangming.??通过画面和声音的有机结合，激发学生的积极思维，引导学生理解。清雅的音乐，形象活泼的画面，把学生一下子带到愉悦的课堂气氛中。 二、善用课件突破教学重点?难点，极大地挖掘学生的学习潜能，提高教学效率　　　　 心理学告诉我们，正确调节有意注意与无意注意的节奏性变化，充分利用无意注意的规律和积极因素，可以极大地挖掘学生的学习潜能，提高教学效率。教材中的有些重?难点，若单纯依靠教师的讲解，则太过于抽象，且长时间的有意注意容易使学生感到疲劳和厌倦。利用多媒体课件将抽象的文字编成生动的画面，就能吸引学生的无意注意并维持他们的有意注意，帮助他们很好地掌握教学内容。如在教授六年级下册第十五课部分的教学重点时，为了突出重点和难点，我用Powerpoint制作了多张幻灯片:先呈现几张爷爷在日常生活中的图片，特别是在公园里带着狗散步时利用动画的狗走动的flash，炫目的色彩立刻吸引了学生的眼球，给他们留下了多么深刻的印象!这样不仅一目了然，而且能改变传统英语教学中的母语介入过多的问题，更有助于培养学生用英语直接思维?直接表达的意识和能力，可以起到事半功倍的教学效果。课堂气氛顿时活跃起来。同时对课文中的重点难点有了更好的理解。　 三、利用课件创设生动活泼的英语情景，发挥学生的主体作用 创设生动活泼的英语情景，发挥学生的主体作用，运用电教媒体设计和开展丰富多彩的教学活动，满足学生享受愉快教育的心理需要，使教学过程充满情趣。多媒体作为英语教学辅助工具以及强大的认知工具，将革新传统的教学策略和理念，冲击传统的课堂教学模式，构筑新型的教学模