教育教学论文 以“爱”的名义做好班主任.docVIP

以“爱”的名义做好班主任 孙蒲远老师在她的《美丽的教育：写给年轻的班主任》一书中这样写道：“班主任工作是教师工作的根，做教师就从当班主任开始。”做了16年的班主任工作，深刻体味着同事们常说的话：当老师真累，当班主任更累！回首我这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，可谓应了老舍先生的那段话：“有笑有泪，有花有果，有香有色……”。笑也好，泪也罢，一路留下的班主任的工作足迹里，我觉得写的最多的是“爱”；花也好，果也罢，那都是以爱的名义存在的真实—— 一、以爱为支点，科学制定班规。 大家知道，无规矩不成方圆。为了更快建设出一个良好的班集体，在开学初我就和学生们一起制定班规并表决通过。除了对学生的要求和约束以外，我主动把对自己的要求如“不迟到，不早退，上课不接打手机”等加进了条款里。并告诉学生对老师还有什么其他要求，可以随时加进去。在班规的最后是几个醒目的大字，时刻提醒师生“说到就要做到”。由于此班规的制定是民主的，是充盈着责任和爱的情感的，再加之我处处严格要求自己，以身作则，率先垂范。因此，全班同学都能自觉主动地执行班规，良好的班风逐渐形成。 二、以爱为动力，引导快乐学习。 2008年我接手了一个散乱班级，学生纪律散漫，成绩很差。尽管我很是努力，但收效甚微，我懊恼了……思路不对？方法不当？——突然有一天，我看到《教育周刊》上有这样一句话：先做生之友，再做生之师。 对啊，只有真正走进孩子的心灵，真正唤起孩子学习的兴趣，激起孩子求知的强烈愿望才行啊！我先在班级里开了一次情真意切的班会。会上，我坦言自己在学习管理上的粗暴做法是不对的，并积极引发孩子们自己找原因，为提高全班成绩出谋划策。孩子们看到我态度诚恳，语气温和，心情也放松了。在这种民主宽松的氛围里各抒己见，发表自己的独特看法……最后，我们制订了“勇闯学习关”协议：从态度、习惯等各方面达成共识。还结成了学习小组，设立各组竞争机制。实行每月一次总结，奖励最先进的学习小组。这之后，我看到了一系列可喜的变化，在期末统考中，我班的成绩有了一个跨越性的进步，那一刻，我感动的要流泪，是爱创造了奇迹！ 三、以爱为火种，唤醒学生的进取意识 “你真的很棒”“每个孩子都很聪明，只要你用心去做，就一定能成功”“你的想法很独特”等等这些，是我经常挂在嘴边对孩子们说的话。张协成同学很顽皮，但很聪明，我发现他的动手能力很强，鼓励他参加废物利用的手工活动小组；孙宇凡原本是个胆小，沉默寡言的孩子，但我经常和她聊天，给予她鼓励 ，并悉心指导她进行演讲的训练，在阳城县中华魂演讲活动中载誉而归；王强强虽然成绩不是很好，但我发现他很有表演天赋，就让他参加学校的文艺比赛，获得了观众的一致好评，他发现自己的潜能，兴奋不已，在班干部竞选中，勇敢挑战，成为班级的卫生委员……班上举行的各项活动，我都设立了各种各样的奖项，“放风筝小能手”“故事大王”“优秀推销员”“优秀演讲者”“礼仪星”“进步星”“智慧星”“猜谜大王”“爱心小天使”等，都是我冠以同学们的光荣称号；本子，笔，糖，玩具，孩子们希望的活动是我奖给孩子们的特殊奖品。在我的激励下，孩子们变得自信了、活泼了，他们相信只要努力，万事都有可能，只要努力，美梦就会成真。 十几年来，我的班主任工作与爱同行，光荣而艰巨，甜蜜也苦涩，劳累却欣慰……从孩子那欣喜的眼神里，从家长那由衷的称赞里，从学生那纯真的成长变化里，我读懂了什么是无悔！“送人玫瑰，手有余香”，爱的轮回有最鲜明的回报——这就足够！以爱的名义，践行一个班主任的职责，我觉得是最幸福的事。