教育教学论文 交互式电子白板在语文中的利与弊.docVIP

附件2: “湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文评选活暨 第五届全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛湖北选拔赛 作品登记表 姓名 沈江波 性别 男 出生年月 1980.05 籍贯 安陆 E-mail cd5592352@163.com 研究方向 电子媒体技术 办公电话 0712-5592352 手机号码 通讯地址 湖北省安陆市陈店初中 邮编 432613 征文类别 信息技术 网上注册号职称 小教 一级 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2006□ 2007□ 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 交互式电子白板在语文中的利与弊 摘要 交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款先进的、功能齐全的高科技教学工具。其超强的功能正好能够适合语文课堂教学的发展要求，它既具备普通黑板的优点，又具有多媒体教学的优势。语文教师如果能正确充分发挥交互式电子白板的辅助教学优势，将更有利于激发学生学习的兴趣，优化课堂结构，又有利于教师自身专业化的成长。以下，就是我结合平时语文教学实例，谈谈交互式电子白板在语文中的利与弊。 关键词 电子白板 语文教学 利与弊 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 交互式电子白板在语文中的利与弊 交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款先进的、功能齐全的高科技教学工具。其超强的功能正好能够适合语文课堂教学的发展要求，它既具备普通黑板的优点，又具有多媒体教学的优势。语文教师如果能正确充分发挥交互式电子白板的辅助教学优势，将更有利于激发学生学习的兴趣，优化课堂结构，又有利于教师自身专业化的成长。以下，就是我结合平时语文教学实例，谈谈交互式电子白板在语文中的利与弊。 交互式电子白板在语文课堂中的利： 一、演示功能----有利于调动学生学习的主动性和积极性。 交互式电子白板的演示功能，可以多方位展示教学内容，引发学生积极参与，教师可以灵活地把自己上课需要用到的各种教学资源（如图片、动画、课件等）保存到交互式电子白板的资源库中，以便课堂上随时调用。学生也可以在交互式电子白板上进行操作，达到主动学习的目的，更有利于学生的主动参与，体会学校的愉快。 例如，在教学《罗布泊，消逝的仙湖》时，我就很好地利用了它的演示功能，既激发了学生学习的热情，又达到了教学的目的。首先我在导入时播放了一组图片：介绍罗布泊曾经水草丰美、牛羊成群、绿树环绕、河流清澈，可以称为人间奇景，激发学生对曾经的罗布泊充满向往，有一种身临其境的感觉。紧接着又插放一组图片：现在的罗布泊，那里却是一望无际的戈壁滩，没有一棵草，没有一条清澈的溪流，天空中不见一只鸟，到处死气沉沉……这样鲜明的对比，强烈的视觉冲击，很好的显示了现在罗布泊的荒凉恐怖，进而引发学生的探讨其变化的原因。 另外学生在做语言连贯题时，即将几句话排列一个正确的顺序。教师可以先让学生先在白板上操作，然后再讲解，利用无源感应笔在白板上进行随意拖动，重点圈画，学生边仔细观看教师操作，边听讲解，感应笔在动，学生们也在思考，抽象的思维过程形象化了，学生学习热情也调动起来了。 二、幕布、探照灯功能---有利于强化突破教学的重难点。 交互式电子白板中的探照灯可以放大页面的一部分，从而更好地刺激了学生的眼球，加深了学生的印象，以达到强化突破重难点的目的。例如在教学《五柳先生传》一文时，为了达到突破重难点、了解五柳先生的形象、感受作者“不慕荣利”“安贫乐道”的优秀品质，我就恰当地运用了白板的探照灯功能。将最能概括五柳先生的五句话及关键词进行探照灯放大，引起了学生关注，贴近教学需求，强化学生理解，从而让学生对五柳先生的形象理解更深入。白板的幕布既可拉下，又可隐藏，引起学生极大地好奇心。例如在教学《列夫.托尔斯泰》一文时，为了让学生极快地识记本课几个成语意思，我使用幕布设计了一个环节：将幕布拉下，呈现成语意思，让学生根据意思猜出到底是哪个成语？结果吊足了学生的胃口，效果很好。 三、资源库功能---有利于教师的反思和成长。 交互式电子白板可以将老师的话、视频、板书内容、学生的发言等都储存起来，方便教师进行教学反思和总结。利用白板的回放功能，可以对学过的内容进行回顾复习反思，以便再上这课时更好地讲解。例如在教授《列夫.托尔斯泰》一文时，上完后我觉得没有达到预期效果。于是我就利用了白板的回放功能进行了认真的反思和总结。我深深认识到：我在讲授时只注