教育教学论文 交互式电子白板在课堂教学中的优势.docVIP

交互式电子白板在课堂教学中的优势 襄阳市襄州区黄龙镇中心小学 李忠兵 【摘要】交互式电子白板2012年秋进入我们学校的课堂，这对于偏远农村来说，无疑是学生们的福音，老师们的好帮手。它能推动课改，促使教师提升课堂教学的能力，提高课堂教学效率。 【关键词】电子白板 教学 优势 交互白板进入我们的课堂已有一年多的时间，它的出现更加激发了教师们推动课堂教学改革的激情，坚定了课改的信心，为我校深入的推进课堂教学改革，转变教学方式， 提升课堂效率提供了坚实的技术保障，为课堂教学注入了前所未有的活力，发挥出了它在课堂教学中的优势作用。 一、调整课堂结构，加强课堂互动。 电子白板的交互性引发了师生“教与学”方式的变革，更加适应教学要求，贴近学生，促进了学生学习方式的改变，有效地利用白板的交互性和其他功能突出学生的主体性。电子白板的使用自然地和课堂教学相融合，关注学生怎么主动参与教学过程，有意识的将交互性融入课堂教学设计，开发学科教学资源，使课堂教学更加便捷、生动、有趣。与我们过去使用的多媒体技术和普通的信息技术课件不同，利用交互式电子白板实际上是将传统课堂设计成为一个数字化的课堂环境，教师在课堂教学中利用交互式白板将知识传授给学生的同时，学生亦可以参与到这一活动过程中来，学生以交互白板为平台，可以进行自主探究、协作交流等活动，学生可以根据自己思维和理解对教师呈现在板上各种知识要素和课件，提出质疑或进行个性化的更改，而学生的这些操作不会对教师原有的教学内容和课件产生破坏，因为交互式电子白板能够对教师的原有课件进行保存并可恢复，这样就可有效地消除传统课堂教学对学生的束缚，课堂教学更加趋于自由和民主。 电子交互式白板的强大功能和灵活的交互方式，充分调动了教师与学生互动的积极性，在这样的教学环境下教师与学生的思维都变得异常的活跃和开阔，教与学双方的思想在不断的交织过程中产生碰撞，碰撞就必然产生火花，这样课堂气氛就会变的活跃而且和谐，有效地提高了学生的课堂参与度，通过这种有益的交互活动，学生的思维能力、语言表达能力、交流能力也得到了培养。 二、 深化课堂改革，提高教学效果。 新课标对教师和学生来说都提出了新的要求，一定要在课堂教学中有效地解决教学中所出现的问题，从而提高教学质量，提高课堂教学效率。 而在有限的时间内，使学生学习更多的知识，只靠教科书、黑板、粉笔是比较困难的。当采用了白板技术后，有些知识可以通过课件展示不仅节省了时间，也可以充分调动学生的各种感觉器官，以其达到整体大于部分之和的效果。再例如，对于学生的课堂练习，有时需要教师补充一些问题，过去就只能由老师在黑板上现写或者事先在小黑板上写好，前者太费时间，后者受小黑板大小的影响有时一两个问题都写不完，都大大制约了教学的效果， 有了交互白板 这些情况都可以避免了， 采用交互式教学，从而也调动了学生的学习积极性。总之，利用信息技术 ，减少教师占用的时间，增加了学生的活动时间，同时还能提高学生学习的积极性，激发学生学习的欲望，提高了课堂教学的效率。 很多学科，比如小学科学课、数学课、中学数理化等课堂教学中，很多内容是很难通过说就能解决问题的，交互白板以其独特的交互性、趣味性和丰富的表现力、感染力,使各类教学资源得到有效的整合。通过文字、图形、图像、动画、音频等方式，可使教学方式图文并茂、生动活泼，学生在这些动感学习中环境中，更容易激发学习兴趣，更容易领会和掌握教学内容 ，可以大大加快学习进度，提高课堂效率。 三、优化教学资源，扩大资源共享。 传统的教学模式很难实现教学资源的共享和利用， 一般的信息技术在课堂教学中，教师对教学资源的获取已不是一件困难的事情，但却难于将收集到大量的有用资源都呈现给学生，尤其是大量的网络资源很难被有效利用起来，这主要是受到现有技术条件的限制。教师在很多的时候还是按照自已的思想进行一些剪剪拼拼的选择性工作，然后在课堂呈现给学生。 交互式电子白板有一个丰富的教学资源平台，一个容量很大的资源库，而在这个资源库量所存储的资源都具有原始性，是没有经过处理的，不是人为化了的有固定的模式化的课件，这样教师和学生就可以很方便自由的按需所取，轻松地在资源库中选取自已所需要的资源，并可随意的按排到自已的教学过程中和课件中，形成自已独具个性化的课学教学和课堂教学课件。 交互式电子白板技术同时具有良好的兼容性，教师可以随意的调用各种软件支持教学资源或者直接应用软件进行课堂教学，利用网络连接技术，可直接利用网络上丰富的教学资源，这样就大大提高了课堂教学的效率，且使教学的容量大大的增加。 四、自由存储优势，保障课后反思。 我们强调教师的课后总结与反思，过去这项工作一直没有做好的一个重要的原因，是因为我们课后很难对课堂