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我与教学比武 ——教学比武伴我成长 新华小学 唐丽 　1999年，我从湖北电大英文系毕业，2000年在平桥小学任语文教师一年后转教英语。2005年到新华小学任英语教师。从教十余年里参加了大大小小数十次教学竞赛，有县级的，有学校的；有比教课，也有示范公开课。正是在一次又一次的教学比武中，取他人之长，补自己之短，收益颇多。 　记得最初的那次登台上公开课，是在平桥村小学。那时英语课在小学里才刚刚起步，并且怎么上全靠自己摸索。县教研室王教研员来我校视察，听了我的一节校内公开课。我上的是三年英语的一节课，教学含one,two...一到十英文数字的一节句型课。课前我准备了教学头饰，教学卡片然后事先教学生唱会一首与数字有关英语儿歌。在课堂上我利用实物教学，运用了歌曲、游戏，并在小结时请几个小朋友上来展示了所教的句型。结果王教研员对我的课给予极高的评价。并且在县里总结大会上表扬了我的课，说”有层次，比城镇的小学老师上的还好！”这对年轻的我是一个极大的鼓舞。 正是他的话语激励我更认真的钻研教法。十一来年我又陆续的参加一次又一次的教学比武，说课比赛。在每次课堂技能大赛上，我精心准备，认真的参与，创造了一个个设计巧妙、构思新颖、生动活泼的课堂。 同时每次比赛也是我学习的机会。我认真地学习其他教师们的精心设计、精彩呈现及与学生的交流互动。我尝试着以活动任务贯穿课堂始终，关注学生的学习状态，关注学生发散思维引入小组竞争机制。渐渐的我的教学日趋成熟。在教学比武中我多次获得县级一等奖。 2008年十月，王教研员找我，给我布置了一个任务。让我在县实验小学执教一节阅读示范课。届时全县的英语教师来听课。我精心准备了一节阅读课。首先是自己备课，然后在学校英语组内集体备课，试讲。同事们都十分的支持和帮助，他们针对我的课各抒己见。我参考大家的建议反复修改成型。最后这堂课在实验小学展示时，获得了优质示范课。并且与会的英语教师都给我极高的评价。 这些经历让我对教学有了更深刻的体会，教学比武让我成长。课堂上我精心设计、精彩呈现，激情飞扬；课后我积极钻研课标教材，更新教学理念，创新课型教法，并且结合我的教学实际撰写论文教案，所写论文教案多次获县市省乃至国家级奖励。其中还有两篇论文在《英语教学通讯》中被收录发表。我还在准备比赛的过程中学会了制PowerPoint课件。在制作和修改课件的过程中，我的课件设计的能力也得到了提高。 　　教学竞赛伴我成长，教学比赛不仅给予了我许多教学方法上的启示，而且让我明白了只有学生积极参与课堂活动，教学才有意思，学生才有收获。 教学竞赛让我取得了经验，增强了自信，锻炼了自己，我以每次比赛为契机，继续扎实工作，及时总结教学经验，不断完善自己，提高了教学水平。我感谢教学竞赛！