§1.2信息及其特征.docVIP

§1.2信息技术及其影响 一、教学目标分析： “信息与信息技术”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》模块第一章内容。作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。 ? 二、教学内容分析： 本章主要包括两大块： 1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点； 2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。 ? 三、学生学习状态分析： 高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。 ? 四、教学重点： 1、信息技术的悠久历史 2、信息技术的发展趋势 3、合理的使用信息技术 ? 五、教学难点： 1、信息技术的发展趋势 2、合理的使用信息技术 ? 六、教学方法： 本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。 七、教学过程： 1、复习： 教师：信息的特征有哪些？ 学生：时效性、价值性、载体依附性、加工处理性、保存存储性、传递共享性。 师：例：天气预报、股市信息都会随时间的推移而变化，说明了信息的什么特性？ 生：时效性。 师：例2：交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有什么特性？ 生：共享性 教室：那么要想知道什么是信息技术，必须先弄清楚什么是信息。 2、新授 （一）信息技术？IT（Information Technology） [tek?n?l?d?i] 师：什么是信息技术？它与信息有什么关系？ 生：信息技术就是对信息进行采集、处理、传输、存储、表达和使用的技术。 师：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术。 师：它是对信息进行一系列活动的技术。信息技术包含微电子技术、通信技术、计算机技术和传感技术，这每一种技术都体现了什么作用呢？ 生：微电子技术能够在一个微小体积中制成一个功能完整的电路或器件。通信技术是传递信息的技术，计算机技术是处理、存储信息的技术。传感技术是对信息的采集、传递的技术。 师：正因为有了微电子技术，才能把最先巨大的ENIAC变成如今的掌上电脑。有了通信技术我们才能非常便捷地与远方的亲朋好友联系。我们也可以借助计算机存储电子文档，利用具有传感技术的话筒把声音传给计算机进行处理、保存、传播。信息技术就是以上这些高科技的总称。 ENIAC的全称electronic numerical integrator and calculator 电子数字积分计算机 （二）、信息技术的发展史 师：信息技术是必威体育精装版才产生的吗? 生：是/不是 师：很多学生不是很确定上面问题的答案，说明大家对于信息技术的理解还不够到位。在学校里，我们开设的这门信息技术课是借助电脑来完成的。但是，这并不意味着信息技术是因为电脑的产生而有的。在远古时代，信息技术已经存在了。最初语言和文字的出现是信息技术史上的一大跨跃，到了汉代的造纸术，隋唐期间的印刷术，使世界上的书籍数量激增，推动了文化知识的传播。而以工业革命为标志的近代，信息技术又有了新的跨跃，电话、电报、摄影技术、电影技术、广播和电视技术的诞生，使人类在信息交流、存储、传播有了突破性的发展。而现代的信息技术又是以微电子技术和光电子技术为基础，以计算机和通信技术为支撑的现代信息技术。 在人类历史上发生过了五次的信息技术革命： 教师活动：给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。 第一次：语言的使用 第二次：文字的创造 第三次：印刷术的发明 第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及 第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用 （三）、信息技术的发展趋势 问：随着科技的发展，信息技术也在进行着革命性的发展，那么，信息技术的发展趋势又是什么呢？ 生：量子计算机、生物计