4-3-作文技法.pptVIP

高考作文技法运用(之十八) ——临场失误急救 　　一、临场失误急救 　　考场作文考生因时间和空间限制,再加上情绪紧张,失误也就在所难免。面对意识到的失误,应想办法加以补救。 　　1.审题不当 　　有的学生在高考中十分紧张,写了两段觉得跑题了。最简单的办法就是: 　　(1)迅速在下面的文字中扣题,一句话一段扣题。 　　(2)不要乱涂,不要进行勾画。因为阅卷老师不会仔细分析你的事例的,他主要看段首句、单独扣题句,只要后面的文字扣题,就基本不会影响分数。如果涂画,在卷面上就显得不整洁,那倒很影响分数了。 　　一旦意识到审题有了偏差,就应当立即斩断原思路,改变行文方向,努力用简洁、精练的语句引到原话题或材料的中心主旨上去。不然材料再典型、语言再精彩也是劳而无功。 　　2.立意平庸 　　那些中心思想落入俗套的文章,会使人产生审美疲劳。针对此情况,如能选用突破常规的创新文体,别具一格的形式,会给人一种耳目一新的感觉。另外还可以选用鲜活的、时代感强的材料来充实文章内容,制造亮点,弥补立意陈旧的不足。 　　3.思路偏颇 　　针对此失误,要快速收拢,且在关键地方设置点题的段落与语句:所谓点题的段落与语句,其用意就在于提醒阅卷老师你没有跑题。 　　4.选材不当 　　如果发现所用材料不能很好地扣合中心,那么就努力去寻找材料与所写文章主旨相关的侧面,找出两者的契合点,也算亡羊补牢了。 　　5.书写错误 　　有些同学临场紧张,匆匆下笔后又觉不妥,需要重新删改,如果信手涂改,势必影响卷面,不改又会被扣分。在考场上为避免此种失误,应小心、谨慎,想好再下笔,在文章的标题、开头、结尾,以及每段的首尾等要处要格外小心。如果错误非改不可,要使用规范的修改符号,并讲究修改位置,即使是在上下左右边框处增加的修改文字也应整整齐齐,给人以整洁之感。 　　6.字数不够 　　写不到800字,就用“如果”分析,从反面论证。或者多用段落,两三句一段。或者再引用材料,进行分析与对比等。 　　文章写不完时,要用12分钟,抓紧结尾,进行扣题,再加上两三行,一句一段,进行结尾扣题。 　　高考的最低要求是不少于800字,没有上限,但是一般考生大都在800字多一点。我们通过看高考试卷发现,800字多三四行,可以再进行用例、分析、结尾,在内容方面势必会更加丰富,更加完善。当然有的文章,刚到800字,也有得50分以上的,不要绝对化。但是绝对不要写得太多了,以免阅卷老师反感。 　　7.错别字的改正 　　高考作文中,字很关键,是一个人的门面。我们看过多次高考作文试卷。一般五种情况: 　　(1)字迹清秀、内容丰富、十分扣题的文章,会得高分。 　　(2)字迹清楚,但不扣题,或有偏题现象的文章,老师会很遗憾的,得一般分,如42分。 　　(3)字迹一般,但内容十分扣题,很丰富,老师不会因字迹而扣分。 　　(4)字迹潦草,内容一般的,一般得低分。老师会自我安慰说:“他自己都不重视,我们也不重视了。”按理,内容一般扣题的,字迹工整些,会得42分以上的。 　　(5)字迹特潦草,内容看不清的,会更差,一般10分左右。 　　第二点,如果字写错了,不要紧,只要在写错的字上轻轻地用一道斜线一画,就是了。这样,阅卷教师看不出来。坚决不要划圈涂改,这样会影响卷面,影响分数的。 　　8.材料不新鲜 　　高考作文,由于紧张的缘故,临时想不出新鲜的作文材料,不要紧,用旧的材料也是可以的,首先要扣题,保证45分以上。新鲜材料是50分以上的要求。 　　总之,在考场上,一定要有检查意识,有急救策略,发现问题,立即采用相应的补救措施,方可不露痕迹,化险为夷。 　　高考临近,形势逼人。写作非一朝一夕之功,只有在平时做到了“厚积”,才能在考场中“薄发”。但是,在高考前夕,针对高考要求,了解作文特点,从而做好充分准备,对广大考生而言却是迫在眉睫之事。希望通过本书作文系列的讲解,能为大家提供方法带来信心。祝愿大家在高考竞技场上旗开得胜,蟾宫折桂! 　　　　　　　　　　　　教师用书独具 二、高考写作问题汇总 　　1.审题能力差 　　很多考生不能从明晰的作文材料中得出独到的见解,致使整篇作文没有明确的题旨或分析题旨出现偏差。整篇文章由于缺少统一思想的支撑和贯串,显得支离破碎,内容、结构和语言的表达也存在同样的问题。如2009年全国Ⅰ卷作文,有些考生并没有读懂材料,整篇文章只是对众人发表的意见单纯扩写而已,行文没有清晰的思路,内容前后联系不密切甚至有些属于牵