第10章节 幼儿戏剧 2017.4.13.pptx

第10章 幼儿戏剧 影视文学;我读，;说课流程;说课流程;基于理念;基于教材;;基于学情;自主合作探究法;课前准备;教学过程;导入——幼儿园戏剧表演教学活动《拔萝卜》;学习要点及学时安排;戏剧和戏剧文学;什么是儿童戏剧文学？;儿童戏剧文学 分类;（一）儿童话剧;（二）儿童戏曲;（三）儿童歌舞剧;（四）儿童木偶剧;提线木偶;（五）儿童课本剧;儿童戏剧的作用;儿童为什么喜欢儿童戏剧？;儿童戏剧故事选择的原则;创编戏剧 要求;——剧本文面书写要求——; 观看童话《小熊拔牙》，想一想它是否适合改编成童话剧？;我来表演;姐姐们，我是这样表演的！;课堂小结：;作业;这样教的效果;板书设计;教学反思;学生表演的儿童戏剧《 小熊拔牙 》;学生根据《小红帽》童话故事编写的话剧剧本; 感谢您的聆听， 期待您的指导！ ;;第一节：幼儿戏剧概说;;;一、幼儿戏剧及其发展;戏剧;幼儿戏剧;;戏剧文学;我国幼儿戏剧的发展及现状; 之后黎锦晖又陆续创作了十余部儿童歌舞剧，其中《葡萄仙子》、《月明之夜》、《三蝴蝶》等都是可供幼儿观赏的童话歌舞剧，对我国现代低幼戏剧发展具有开山的意义。 1928年留美回国的戏剧艺术家洪深提议定名为话剧，一直沿用至今。 ;我国幼儿戏剧的发展及现状;我国幼儿戏剧的发展及现状;我国幼儿戏剧的发展及现状;我国幼儿戏剧的发展及现状;;戏剧的特征;幼儿戏剧的特征;幼儿戏剧的特征;幼儿戏剧的特征;幼儿戏剧的特征;幼儿戏剧的特征;幼儿戏剧的特征;三、幼儿戏剧的分类;三、幼儿戏剧的分类;幼儿话剧;幼儿歌舞剧;木偶剧;木偶剧;故事表演;皮影戏;皮影戏;幼儿动画片;亲子游戏;四、幼儿戏剧的作用;幼儿戏剧的作用;幼儿戏剧的作用;幼儿戏剧的作用;第二节：幼儿戏剧鉴赏;一、把握剧本的戏剧冲突;;二、鉴赏人物语言;三、寻找童真童趣;第三节：幼儿戏剧创作和改编;一、幼儿戏剧的改编;一、幼儿戏剧的改编;一、幼儿戏剧的改编;一、幼儿戏剧的改编;一、幼儿戏剧的改编;　 改编剧本的规律主要是：(1)原作的叙述性内 容要尽量化为人物的台词、动作和舞台提示；(2) 为角色设计典型化的戏剧动作，穿插必要的游戏 舞蹈。（包括观众可参与的游戏舞蹈） 再次，还要注意书写形式的规范。按常规，故 事发生的时间、地点和角色，一般在剧情之前说 明；出场人物的路线、感情交流、动作等在舞台 提示中说明。 　　　　　　　　;原著推荐;童话剧本创作;二、幼儿戏剧的创作;二、幼儿戏剧的创作;二、幼儿戏剧的创作;二、幼儿戏剧的创作;剧本文面的书写规范;剧本文面的书写规范;《丑小鸭》童话剧本;幼儿园戏剧游戏;一、幼儿园戏剧游戏指导;;;;;;;;（二）为什么要做幼儿园戏剧游戏;（三）幼儿园戏剧游戏怎么做;（1）教师的准备 （2）戏剧游戏的时间 （3）可以重复玩每个游戏 （4）改编游戏 （5）强带弱;儿童影视文学 ;少儿戏剧、影视文学的共性特征;影视文学与戏剧文学的异同;二、儿童影视剧及其特点;三、儿童影视文学的银屏呈现;2．光影、色彩与音响 　　光影和色彩是儿童影视艺术造型的两个重要元素。通过布光和用色，让画面的光影和色彩表现出创作者的意图，可以使剧情内容和形象特征在光影和色彩造型中得到强化。 3．音乐　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　儿童影视音乐是以影视文学剧本为基础而进行创作的，因此，音乐形象需要融于整个银幕、屏幕形象之中，对一部影视具有深化主题、抒发情感、塑造形象、制造气氛等功能。 ;;（二）儿童影视艺术的叙事元素 　　1．开头 　　儿童影视作品十分重视开头的设计，常以具有充分吸引力的开头引起他们的兴趣，吸引他们看下去。 开门见山是儿童影视片常用的方法。 别开生面的开头也可使儿童感到新鲜有趣。;2．情节、人物、对话 儿童影视的故事情节一般比较单纯、新奇，因而能够牢牢地吸引住小观众。在人物的塑造上，由于儿童天性好动，所以儿童影视一般不过多地对人物内心世界进行静态渲染和表现，而比较注重通过人物动作和个性化的语言去刻画人物。由于影视片受时间的限制，因而人物对话讲究简洁、精彩，以一当十。;3．结尾 优秀的儿童影片常常以最佳的结尾来强化其艺术价值。 儿童影视片多以大团圆的形式结尾，大团圆的结局使小读者的审美期待得以实现，也使他们得到轻松和愉悦。 也有的影片结尾能引发小观众的联想、思考，从而丰富原作，生发出原作之外的更强的艺术效果。