第13课 苏州园林教学教材八年级语文上册 新人教版.pptVIP

;;中华建筑——布达拉宫;中华建筑——北京故宫;中华建筑——南京中山陵;; 叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》、《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。; 苏州园林是中国十大名胜之一。早在春秋时, 吴国始建姑苏台、馆娃宫等为苏州园林建筑的开始；东晋时顾辟疆所筑辟疆园是江南最早的私家园林。五代时，钱元轩在苏州“好治园林”，南园(已废)及现在的沧浪亭即始建于此时。北宋末年，宋徽宗好奇花异石，在苏州广为采运。在长期封建社会中，苏州园林迭有兴废，清末，有记载可查的大小园林有270多处，至今保存尚好的仍有六十九处。苏州园林的真正含义远非苏州的园林，她已成为江南私家花园的总称。其中著名的有宋代的沧浪亭、元代的狮子林、明代的拙政园、清代的留园，称为苏州四大名园。苏州古典园林于1997年12月被列入联合国教科文组织的“世界文化与自然遗产名录” 。苏州园林不仅是中国的优秀历史文化遗产，也是世界文化艺术宝库中的珍宝。 ;北方皇家园林：庄严、肃穆 北方：大漠雄关、政治中心;　注音： 轩榭（xuān　xiè） 池沼（zhǎo） 邱壑（hè）　模（mú）样 重峦叠嶂（zhàng） 相间（jiàn） 嶙峋（lín　xún） 庸俗（yōng） 镂（lòu）空 蔷薇（qiáng　wēi） ;学生朗读课文，试着划分文章层次，并思考：文章是从_____角度，抓住_____的特点条分缕析地介绍苏州园林的。 角度：A、建筑学　B、园林历史　C、导游　D、欣赏者 特点：A、苏州园林总的特点　B、有代表性的园林 ;全文可分三部分： 第一部分（1～2）概括说明苏州园林地位及特点。 第二部分（3～9）分类具体说明苏州园林的艺术美。 第三部分（10）总结全文。 ;;学生找出文章中出现最多的词语，通过分析发现文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析???林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，从课文中找出几处例子加以简要说明。 ;目的：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画” 。（全文的中心）;认真品读课文，并揣摩下列句子意思：;⑷假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 （“艺术”与“技术”有什么区别？） ;⑺“可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。”句中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？ ;;;;口语训练：观察苏州园林图片，用自己的语言说说你所看到的苏州园林。;　课后了解有关说明方法的知识，简析本文采用了哪些说明方法？ ;③引用 ：[“……游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的”。] ; 结束语：我们的祖国，我们的先人在长达几千年的发展历程中创造出了许许多多令世人震惊的文化古迹，他们如一颗颗散落的明珠将我们生活的国度点缀成一个如诗如画的地方 。希望同学们能随时随地、无时无刻的带着一颗欣赏的心去观察、去思考，用我们的智慧和力量去传承中华文化的火种，自觉珍惜和保护文物古迹，珍惜文化遗产，让民族的、世界的东西万古长存！;谢谢观看！