【教案】2017新版沪科版八年级物理全册第10章机械与人第2节滑轮及其应用第2课时滑轮组及其应用导学案.docVIP

第2课时　滑轮组及其应用 【学习目标】 1知道滑轮组的结构、特点和应用会根据要求使用和组装滑轮组。 2能识别生产、生活中常见的滑轮能进行相关的计算。 【学习重点】 探究滑轮组的 【学习难点】 关于滑轮组的相关计算。 行为提示： 1认真阅读学习目标用双色笔将行为动词画上记号。 2创设情景导入新课。 方法指导： 定滑轮可以改变力的方向动滑轮可以省力滑轮组综合了定滑轮和动滑轮的优势但机械组装起来也变得复杂。情景导入　生成问题 自学互研　生成能力 自主阅读课本第191～192页的内容完成下列问题。 1．如图所示像这样由动滑轮和定组合使用的装置就叫做滑轮组。滑轮组可以达到既省力又改变力的作用方向的目的但要费距离。使用中绳子的绕法决定了滑轮组的使用效果。滑轮组中拉力的大小和承担物重的绳子段数(即与动滑轮相连的绳子段数)有关。实际滑轮组的绕法不外乎先固定绳子的 2．什么是滑轮组？滑轮组的作用怎样？ 答：定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组。使用滑轮组既能改变力的方向又能省力。 阅读课本第193页的内容完成下列问 1．如图所示用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈一小朋友用力一拉两位大力士竟撞在一起了。这幅漫画说明了使用滑轮组可以省力。 独立完成知识板块一、二教师巡视。 教师选择两组同学在全班展示方案一、二，小组同学互相点评。 各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。 对照学习目标思考： 1今天我学到了什么知识？ 2我掌握了哪些研究方法？ 3我还存在的疑惑是什么？2.从原始的吊车到现代的起重机滑轮的应用无处不在。在现代化生产中人们使用的往往是复杂的机械但复杂的机械中的许多部件就是由杠杆、滑轮等简单机械组合起来的像这样的滑轮组在机械中应用十分普遍。 对学：分①对子之间检查独学成果用红笔互相给出评定等级。 对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。 群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。 针对展示的方案内容展开小组交流、讨论帮助解决组内疑难。 交流展示　生成新知 方案一：电气化电路的高压输电线无论冬夏都要绷直才能使高压线与列车的电A、B滑轮为定滑轮(选填“定滑轮”或“动滑轮”)。若水泥块的总重为7 800 N则滑轮组对高压线的拉力为23__400__N。 方案二：一辆 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺