7.2成功需自信教案及练习题-鲁教版初一七年级.docVIP

成功需自信 费城镇初级中学 尚晓红 一、教学目标：1、情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立正确的自信心。2、能力：初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。3、知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解一个人要树立自信的基本途径和方法二、重点：扬起自信的风帆难点：三、课前准备教师准备： 了解学生的自信状况，制作课件。学生准备： 搜集自信对事业成功的影响的事例。四、教学流程：（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入新课 师问：同学们知道为什么每个班级诗词中都有“我行，我能行”吗？引导学生表达自己的感受。然后教师归纳提升、引出话题）师小结：自信是一种信念，是一种力量，是相信自己必定成功的态度。今天我们就来共同探讨关于自信的话题。【多媒体】呈现课题：上课背诵班级誓词学生自由回答（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动一、［预习提示］本节课有二个层次1、 2、 【多媒体】典型故事《小泽征尔获奖》 小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：不！一定是乐谱错了！话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来，这是评委们精心设计的圈套，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士否定的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。 教师结一个充满自信的人，在面对学习、工作、生活的挑战时，有一种舍我其谁的“霸气”，当机会来临时，会毫不犹豫地抓住它，从而成就事业，取得成功。自信的人在困难、挫折、失败面前能冷静、沉着地应对，并保持乐观的心态，积极地采取措施，努力扭转困难局面，从而转败为胜。每个人都具有相当大的潜能，如何才能吧自己的潜能发掘出来？己，充满自信是必须具备的前提条件。板书：1、自信使人勇敢 2、自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量3、自信使人发掘自己的潜能1、即兴表演（自信与自卑） 2、分析表情 骄傲 过度 自信 不足 自卑 3、展示自己 我的优点有 我的缺点有 教师小结：要想自信应该先分析自己，通过分析我们知道要想自信就应该发现自己的优势，找到自信的支点，增强自信心。还应该 正式自己的不足，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强。 4、阅读感悟：【多媒体】 阅读教材p10阿泽的事例，思考下列问题： 试一试：找出自己2-3次成功的生活经历。 想一想：这些成功对帮助自己树立自信有什么作用？ 教师小结：自信如此重要，我们要在生活中积累成功。 5、请你诊断【多媒体】 李然是一位从外地转来的同学。上课回答问题时，他那带有很重方言的口音，总是引得大家哄堂大笑。他的数学课也因为进度赶不上，已经连续两次测验亮红灯。因此他上课不敢抬头看老师，也害怕老师让他回答问题；也不敢和同学交流，更害怕同学们会笑话他。 教师小结：要想树立自信必须克服自卑。 板书： 1、发现优势，积累成功 2、在生活中积累成功3、正视不足，变弱为强 4、克服自卑 6、请你写一则可以激励自己、使自己更加自信的座右铭。同学之间交流，选出一部分精彩的写在教室的板报 学生快速浏览教材，小组内讨论解决，组长汇报本组的成果和疑问。 学生回答： 1、通过这个事例告诉我们成功有一个重要的条件，你觉得这一重要的条件是什2、因此我们可以得出什么结论？（老师在多媒体显示答案：3、自己有过因自信获得成功的经历吗？这些成功的经历给你什么感受？说出来与大家分享。（了解学生自信状况，总结自信的作用）4、（1）谈一谈自己自卑和自信的认识（通过对比来明确应该培养什么样的心理） ①怎样对待自己的优点和缺点？ ②学生举例（让学生明白自信在生活中积累） 回答： 李然的表现是一种_____的表现。 你认为李然克服这种不良心理的方法有：_____ （2）我们应该怎样培养自信？ （）归纳小结，巩固深化1、 通过学习，我认识到了 　　　2、我今后会这样做 3、