【教案】2017新版沪科版八年级物理全册第7章力与运动第1节科学探究牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律导学案.docVIP

第一节　科学探究：牛顿第一定律 第1课时　牛顿第一定律 【学习目标】 1知道动力 2．了解亚里士多德和伽利略的观点是否合理知道并理解牛顿第一定律。 【学习重点】 牛顿第一定律的实验探究。 【学习难点】 牛顿第一定律的理解。 行为提示： 1认真阅读学习目标用双色笔将行为动词画上记号。 2创设情景导入新课。 方法指导： 1该实验结论 2．要让小车从斜面静止滑下注意放手时不能施加一个推力否则无法保证小车到达斜面底端时初速度相同。 知识链接： 本次实验用到的研究方法：控制变量法、实验推理法。情景导入　生成问题 自学互研　生成能力 自主阅读教材P～127的内容完成下列问题。 各小组分工合作完成如下实验： (1)将毛巾铺在水平木板上让小车从斜面顶端由静止滑下观察小车在木板上滑行的距离。将毛巾依次换成棉布和光滑的木板重做上述实验观察小车在木板上滑行的距离。 (2)讨论本实验的下列问题： 几次实验都从斜面的同一高度滑下的目的是什么？ 答：使小车到达斜面底端时初速度相同。 实验记录表： 表面材料 阻力大小 小车滑动距离 毛巾 大 短 棉布 较大 较长 木板 小 长 设想——光滑水平面 无 无限远 ②棉布比毛巾光滑(选填“光滑”或“粗糙”)小车在棉布上受到的阻力比在毛巾上小小车在棉布上滑行的距离远。木板比棉布光滑(选填“光滑”或“粗糙”)小车在木板上受到的阻力比在棉布上小小车在木远。由此你能得出什么结论？进一步推理：如果运动物体不受力它将会怎样？ 答：平面越光滑小车运动的距离越远说明小车受到的阻力越小速度减小得越慢。如果运动物体不受力它将以不变的速度永远运动下去。 独立完 教师选择两组同学在全班展示方案，小组同学互相点评。 各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。 对照学习目标思考： 1今天我学到了什么知识？ 2我掌握了哪些研究方 3．我还存在的疑惑是什么？ 自主阅读教材P～128的内容完成第1～2题。 1根据上述实验结论英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出一条重要的物理规律—— 答：一切物体在没有受到力的作用时总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2你如何来理解牛顿第一定律？ 答：条件：不受外力。一切物体在此条件下均遵循的运动规律。 或”应理解成原来静止的物体保持静止原来运动的物体保持匀速直线运动。物体的运动不需要力来维持。 对学：分享检测题：①对子之间检查独学成果用红笔互相给出评定等级。 对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。 群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。 针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。 交流展示　生成新知 方案：用如图所示的实验装置探 (1)每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度。 (2)实验过程中应将毛巾、棉布平整地铺在(选填“或“)段。请将“毛巾”和“木板”填写在表格中①毛巾木板。 所铺材料 小车运动路程/m ①________ 0.28 棉布 0.44 ________ 0.85 (3)比较小车在不同表面滑行的距离可以得出：阻力越小小车运动的路程越远。 (4)在此实验的基础上进行合理的推理可以得到：运动物体不受外力时它将做匀速直线运动。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺