【教案】2017新版沪科版八年级物理全册第7章力与运动复习课导学案.docVIP

第七章　复习课 【复习目标】 1学会分析物体受到的有哪些力会根据物体运动状态分析受力如平衡力成对存在。 2能完成科学探究：牛顿第一定律。 3能完成实验探究：二力平衡条件。 【复习重点】 1画处于平衡 2．关于牛顿第一定律和二力平衡条件的实验探究。 【复习难点】 1利用平衡力成对存在不漏画力。 2实验方案和数据记录表的设计物理科学方法如控制变量法的应用等。 行为提示： 1学生自主梳理本章知识画出思维导图(答案仅供参考)并熟记基础知识。 2由于时间关系本部分建议每学完一章学生形成习惯自主梳理。板书可安排学生完成上课即进入知识梳理和提问过程限时5分钟。 方法指导： 汽车突然减速而人由于惯性继续向前为了防止人受到伤害安全带把人往后拉从而减小或避免因汽车突然减速而造成的伤害。容易出错的地方在于习惯性认为安全带是为了防止惯性。 情景导入　生成问题 自主梳理知识　构建本章知识结构 力与运动 自学互研　生成能力 司机在驾驶汽车时必须要系上安全带系上(　C　) A．减小汽车的惯性防止发生事故　　　B．减小司机的惯性防止发生事故 减小因汽车突然减速造成的伤害 D．减小因汽车突然加速造成的伤害 方法指导： 根据二力合成规律可以计算出同直线上两个力的合力确定合力的方向已知同一直线上两 方法指导： 物体受力平衡时其所受合力为零这两者是等效的。分析处于平衡状态的物体受力大小时先确定清楚每个力的受力物体再去分析哪两个力平衡。 规律小结： 平衡力与相互作用区别：①作用对象不同：平衡力作用在同一物体上相互作用力作用在不同物体上；②力的性质不同：平衡力不一定是同性质的力相互作用力一定是同一性质的力；③力的存在情况不同：平衡力其中一个消失后另一个力可能存在相 对学群学： 知识板块一：要求展示汽车原来的运动状态。 知识板块二：要求展示弹簧测力计的受力示意图。 知识板块三：要求展示平衡力与相互作用力的区别。 对照复习目标思考： 1今天我学到了什么知识？ 2我掌握了哪些研究方法？ 3我还存在的疑惑是什么？ 如图所示各用4 N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计)则下列说法中正确的是(D　) A．弹簧测力计的示数为4 N弹簧测力计受的合力为4 N 弹簧测力计的示数为0 N弹簧测力计受的合力为0 N 弹簧测力计的示数为8 N弹簧测力计受的合力为0 N 弹簧测力计的示数为4 N弹簧测力计受的合力为0 N 如图所示小刘同学站在电子秤上测体重下列说法正确的是(C　) A．小刘受到的重力和地面对电子秤的支持力是一对 B．电子秤受到的重力和地面对电子秤的支持力是一对平衡力 小刘受到的重力和电子秤对小刘的支持力是一对平衡力 小刘受到的重力和小刘对电子秤的压力是一对平衡力 当堂演练　提升能力 见学生用书 课后反思　查漏补缺