【教案】2017新版沪科版八年级物理全册第10章机械与人第1节科学探究杠杆的平衡条件第2课时杠杆的分类与综合运用导学案.docVIP

第2课时　杠杆的分类与综合运用 【学习目标】 1能根据一定的标准对杠杆的使用、特点以及作用效果等进行分类。 2知道生活中杠杆的一些应用进一步巩固学习杠杆的相关知识。 【学习重点】 杠杆的分类与识别。 【学习难点】 能正确地在周围生活中发现和分析各种杠杆具有利用杠杆方便自己工作的意识。 行为提示： 1认真阅读学习目标用双色笔将行为动词画上记号。 2创设情景导入新课。 方法指导： 1省力杠杆：＞l平衡时＜F。特点是省力但费距离。(如剪铁剪刀、铡刀、起子) 2费力杠杆：＜l平衡时＞F2。特点是费力但省距离。(如钓鱼竿、理发剪刀等) 3等臂杠杆：＝l平衡时＝F。特点是即不省力也不费力。(如天平) 情景导入　生成问题 提问：在实际生活中我们发现各色各样的剪刀而它们的用途也并不一样你知道这是什么原因吗？ 自学互研　生成能力 自主阅读课本第187～188页的内容完成下列问题。 如图所示根据杠杆的动力臂和阻力臂的大小将杠杆分为三类动力臂大于阻力臂的杠杆叫做省力杠杆；动力等于阻力臂的杠杆叫做等臂杠杆；动力臂小于阻力臂的杠杆叫做费力杠杆。 独立完成知识板块一、二教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二其他同学补充或纠错。 教师选择两组同学在 各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。 对照学习目标思考： 1今天我学到了什么知识？ 2我掌握了哪些研究方法？ 3我还存在的疑惑是什么？ 自主阅读课本第187～188页的内容完成下列问题。 甲)　　　　乙)　　　　丙) 如图甲所示为我们日常用到的羊角锤我们很轻松地就可以将钉子拔出这是因为我们所使用的羊角锤是省力杠杆像这样的动力臂大于阻力臂的杠杆就叫做省力杠杆；如图乙所示是我们实验室常见的托盘天平像这样的动力臂等于阻力臂的杠杆就叫做等臂杠杆；如图丙所示的钓鱼竿我们需要用较大的力气才能将一条鱼提起来像这样动力臂大于阻力臂的杠杆就叫做费力杠杆。 对学：分享检测题：①对子之间检查独学成果用红笔互相给出评定等级。 对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。 群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。 针对展示 交流展示　生成新知 方案一：人们的生活离不开工具如图所示的工具在正常使用的过程中属于费力杠杆的是(B　) ,A.羊角锤)　　面包夹)　　,C.核桃夹)　　瓶起子) 方案二：如图所示一位母亲推着婴儿车行走当前轮遇到障碍物时母亲向下按扶把若把婴儿车视为杠杆这时杠杆的支点是后轮；当后轮遇到障碍物时母亲向上抬起扶把这时婴儿车可视为省力(选填“省力”或“费力”)杠杆。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺