七年级语文导学案《从百草园到三味书屋》.docVIP

2013年上学期宁乡县金海中学 七 年级 语文 科导学案 设计：贺佳 学科组签名： 教务处签名： 上课时间： 月 日 星期 班级： 小组： 姓名： 课型：新授课 课 题 1、《从百草园到三味书屋》 第 1 课时 累计 课时 学习过程（请同学们在复备栏补充课堂笔记） 学习内容及预见性问题 学法指导 复备 明确目标：5分钟 知识链接 鲁迅，原名（ ），字（ ），浙江绍兴人，我国伟大的（ ）、（ ）、（ ）。写成中国现当代文学史上第一篇白话文小说（ ）；著有小说集（ ）、（ ）， 散文集（ ），散文诗集（ ）， 杂文集（ ）、（ ）、（ ）等。 2、学习目标 （1）我能读准本课的生字词，并能准确的运用到写作中。 （2）通过朗读、默读等方式，我能初步掌握课文内容。 （3）我能理清文章的结构，并能准确判断出过渡段。 （4）背诵第2段。 3、学习重点 掌握字词和课文内容 4、学习难点 准确分辨和把握作者的思想感情。 二、自主学习：10分钟 1、自读课文，初步体会作者的思想感情，借助课文注释和工具书，按要求完成下列字词。 注音： 确凿 菜畦 皂荚 桑葚 油蛉 斑蝥 缠络 臃肿 珊瑚 攒成 长妈妈 豁 敛 脑髓 比较 人迹罕至 觅食 竹筛 秕谷 系 书塾 匾 东方朔 渊博 宿儒 蝉蜕 人声鼎沸 狗窦 厥土 倜傥 金叵罗 拗 盔甲 锡箔 解释： 确凿： 回顾作家、作品，积累文学常识。 学生自己查资料，明确《朝花夕拾》的信息。 边学边记，字词一定要当堂掌握，打好我们的语文基础。 10分钟 长吟： 轻捷： 攒： 敛： 鉴赏： 人迹罕至： 方正： 宿儒： 同窗： 人声鼎沸： 三、合作探究：10分钟 1、自由朗读课文，理清文章思路。哪些段落写百草园？哪些段落写三味书屋？其中有过渡段吗？ 2、百草园和三味书屋各写了些什么？ 展示提升：15分钟 1、展示：依照分配的任务，依次进行小组展示。其他小组认真倾听。等其他组展示完毕后再质疑、答疑、评价。 2、提升：说说你眼中的百草园和三味书屋。 五、过关检测：（根据老师的布置，认真完成） 1、独学：认真的阅读课文，开动脑筋，你一定能解决好这些问题！加油！ 2、对学：个人有疑问的题，标记好，并且和你的同桌或对桌小声讨论解决。 3、群学：对学之后，与全组同学分享你的所得，个别问题还有疑问的，一定要及时提出来，求助于组内同学。组长认真组织，组内同学积极参与讨论。 展示你们组风采，包括对问题解决，声音的清晰度、洪亮度，小组的形象、气质。加油，争当最优小组！