(精选)学校体育学第一章 学校体育的历史课件.pptVIP

问题： 1、由于当时的学校体育基本上仿效和抄袭日本的学制，学校体育课的内容基本上是以千篇一律的兵式体操为主，不但呆板、枯燥，也不符合青少年儿童的身心特点。 2、由于体操教员缺乏，许多学堂都由退役士兵来充当教员，相反教风极差，所以一定程度上影响了学校体育尤其是体育课的实际效果。 辛亥革命后学校体育的“双轨现象” 1、 辛亥革命后，仍沿袭清末军国民教育兵操为主的体操课； 2、由于受教会学校和基督教青年会的影响，许多学校则在课外开展球类和田径为主的活动和竞赛。由于课内和课外两种明显不同的体系，形成了学校体育的“双轨现象” “五四”新文化运动 毛泽东同志1917年在《新青年》上发表《体育之研究》。 恽代英的《学校体育之研究》也极具代表性。 1922年《壬戌学制》是受实用主义教育思想的影响，参照美国“六三三制”。 1923年《新学制课程标准》的公布，正式将学校“体操科”改为“体育课”。并纳入了生理卫生和保健知识。这是我国学校体育史上的一个新的里程碑。 体育教学规律和方法的探索 体育教师的重视教学研究。如“三段教学法”、“单元教学法”、“分类教学法”等。 课外活动、体育师资培养 学校课外活动及校内外运动竞赛比过去更加活跃。重视了对师资的培养。当时最为典型的是“南京高等师范学校体育科”和“北京高等师范学校体育科”。 两种政权的学校体育 国民党时期，学校体育发展很不平衡。在国民党统治区，成立了学校体育的领导机构，先后颁布了不少学校体育法令，教育部还聘请国内外一部分体育专家编写了各种体育教材和教学参考书，培养了体育师资，这些反映了当时体育界有识之士对实施学校体育的某些设想和愿望，对近代学校体育产生过一定影响。 国民党时期的问题： 当时，学校体育只注重训练少数选手去夺锦标，体育课被视为“小四门”可有可无，课上“放羊式”现象普遍存在，从而使学校体育发展缓慢，学生健康状况极差。 中国共产党的革命根据地 在苏区和解放区内，各级各类学校都开设体育课和课外体育活动，活动内容丰富多彩，并经常举行各种类型的运动竞赛和运动会。在物质条件十分困难的情况下，广大师生想方设法，因陋就简，土法自制。1941年创建的延安大学体育系，为解放区培养了一批体育干部。 三、新中国以来学校体育的发展概况 （一）初创阶段（1949—1957） 毛泽东： 健康第一（50.6） 身体好、学习好、工作好（53.8） 教育方针（57年） 学习苏联：劳卫制（54年）；大纲（56年） 建立机构：教育部体育处；群体司；军体部。六所体院；38所师范体育系 （二）曲折发展阶段（1958—1965） 大跃进： 61年新大纲教材 劳卫制改为锻炼标准 课余训练竞赛恢复发展 劳动代体育，军训代体育。混乱倒退 （三）严重破坏阶段（1966—1976） （四）改革开放，新的发展阶段（1977年以后） 1977年教育部设立了体育司，国家体委恢复了学校体育处，各省、市、县、教育厅(局)也相应设立体育卫生处(科)，并设有专门研究体育教学的体育教研室。从而保证学校体育工作向着规范化、制度化、科学化的方向发展。 健全了管理机构： 法规制度建设： 1979年5月在扬州会议标志着我国学校体育卫生工作开始进入科学管理阶段。《高等学校体育工作暂行规定》(试行草案)和《中小学体育工作暂行规定》(试行草案)。1990年3月12日经国务院批准颁布了《学校体育工作条例》，从而使我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道。 体育科学研究： 创办了《中国学校体育》和《体育学刊》等杂志，出版了一批专著和教材。成立了各级协会。 重视学生的体质状况： 分别在1979年，1985年，1990年，1995年，2000年、2005年分别进行了大规模的体质测试。 这几次体质测试有何特点？ 课外运动训练： 为国家培养大批优秀的体育后备人才，我国已初步形成了“一条龙”的学校课外运动训练体制。高等学校试行高水平运动队训练，同时在部分高校筹建中国大学生体育训练基地。大大提高了学校体育运动技术水平。 课外体育活动： 在课外体育活动方面，组织形式更加多样，内容丰富。《国家体育锻炼标准》更加切合实际，灵活性大，易于推广。学校运动竞赛十分活跃，从全国到省、市以及学校的运动会已基本形成制度。 * * 学史可以使人（ ） 第一章 学校体育的发展历史 第一节 国外学校体育的产生与发展 第二节 我国学校体育的历史沿革 第三节 我国学校体育思想的变迁 第一节