(精选)学校心理学 第十一章 青少年网络成瘾的辅导与矫治课件.pptxVIP

第十一章　青少年网络成瘾的辅导与矫治 网络成瘾的含义及类型 网络成瘾的含义 “网瘾” 指一种异乎寻常的行为方式,由于反复从事某种活动,给个体带来痛苦或明显影响其生理、心理的健康状况,并导致个体的社会功能受损的行为方式。 网络成瘾或网络成瘾障碍的概念最先是由戈德堡在1994年提出的。他提出网络成瘾是网络使用的模式不当,使当事人的社会、生理、心理功能严重受损造成痛苦。 网络成瘾的含义及类型 网络成瘾的症状 网络成瘾的含义及类型 网络成瘾的类型 扬将网络成瘾概括为 戴维斯则以“病理性互联网使用”(PIU)代替网络成瘾,他将病理性互联网使用分成特殊性病理性互联网使用和一般性病理性互联网使用。 青少年网络成瘾的现状及成因 青少年网络成瘾的现状 《2007年中国青少年上网行为研究报告》指出,目前中国2.1亿网民中,25岁以下的青少年网民已经达到1.07亿,超过总体网民规模的半数(50.9%)。在青少年的1.07亿网民中,成瘾人数近三成,这就意味着全国成瘾青少年。 青少年网络成瘾的现状及成因 青少年网络成瘾的成因 青少年网络成瘾的现状及成因 青少年网络成瘾的危害 学校对青少年网络成瘾的预防教育 预防手段 培养正确的网络意识； 加强心理普查,对重点学生进行相应的心理辅导; 改变以学习成绩作为单一指标的评价体系,多角度来评价学生; 密切师生关系,发挥教师的主导功能; 丰富业余生活,利用网络培养学生兴趣; 密切家校关系,把握学生的动态。 青少年网络成瘾的心理矫治