藤野先生教学幻灯片讲义.pptVIP

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;掌握下列词语;解释下列词语;学习目标;整体感知(竞答比赛:要求快、准);2、作者为什么要离开东京到仙台,又为什么要告别藤野离开仙台?;离开仙台的原因:作者的人生选择发生了变化,决定弃医从文。;明线:作者与藤野先生的交往的过程。 暗线:作者思想感情的变化。;讨论质疑;归纳文章主题;添改讲义 ;;小而言之,是为中国 大而言之,是为学术 “为中国”、“为学术”既是藤野先生爱护鲁迅的出发点,也是两人友谊的基础,也是鲁迅感激的先生的根本原因。;作者对藤野先生充满着怎样的感情?结合文章具体分析。;写作方法小结;问题质疑:文章有一半以上的篇幅没有直接写藤野,而是写了东京留学生、日暮里、水户、自己在仙台得到的“优待”、以及日本青年的挑衅等,这与“围绕中心选择事例”是否是矛盾的,请谈谈自己的看法。;2、鲁迅东渡日本的目的就是学医,实现救国救民的心愿,但后来却发生了变化,原因是什么?(两个事件);;;“我的梦很美,预备卒业回来,救治象我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰”(《呐喊自序》);“但那时那地,我的意见却变化了。”;要唤醒人们麻木的思想,当首推文艺。为此,他决定弃医从文。 ;伟大的文学家、思想家、革命家,你认为鲁迅的选择是否正确?谈谈理由。

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