部编人教版七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》同步习题（含答案）.docxVIP

《 从百草园到三味书屋》同步练习1. 文学常识填空。 鲁迅本名________，字_______，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级________家、________家、________家。《从百草园到三昧书屋》选自《________________》。2.阅读下列文段，回答问题。（1）不必说_____的菜畦，____的石井栏，_____的皂荚树，_____的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，_____的黄蜂 在茶花上，_____的叫天子忽然从草间直 向云霄里去了……色味都比桑椹要好得远。①按课文内容填空。②这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看，先写_________，后写_________，再写_________；从描写的范围看，是先写__________，再写_________；从感官的角度看，既有视觉又有_________、_________、___________。③这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点?（中心句）④“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了哪种修辞手法？有何效果？⑤说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么?a.肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。b.轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。（2）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了……我的覆盆子们和木莲们!……①这一段在全文结构上起什么作用? 流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情？②为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”，在后边加上“们”？③三个“也许”用了什么修辞手法？表现作者什么样的心态？（3）冬天的百草园比较的无味；……____一块雪，____地面，用一枝短棒____一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地____着，____鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一____，便罩住了……养不过夜的。①按课文内容填空。②仿照例句，用一组排比句向朋友们简介百草园的快乐生活。 例句：朋友，百草园真是我童年的“乐园”呀！春天，你看那五彩缤纷、生机勃勃的草长莺飞。③给本段文字拟个恰当的小标题。3.探究发现。（1）评价一下文中的先生和“我”，并说说我对老先生的态度。（2） “冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”。作者在这里说“冬天的百草园比较的无味”，这和全文的感情基调是否吻合？（3）“我就只读书，正午习字，晚上对课”。句中“只”这个词表达了怎样的意思？4.双基积累。（1）下列加点字注音无误的一项是　(　)A.确凿(zuó)　秕谷(bǐ)　绣像(xiù)　桑椹(shèn)B.菜畦(wā)鼎沸(fèi)蝉蜕(tuì)竹筛(shāi)C.锡箔(bó)博学(bó)脑髓(suí)鉴赏(jiàn)D.觅食(mì)宿儒(sù)缠络(luò)渊博(yuān)（2）下面语句中没有错别字的一项是　(　)A.我不知道为什么家里的人要将我送进书熟里去了。B.第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。C.但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。D.我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道:你太性急，来不急等它走到中间去。5.课内阅读。 阅读课文第2段，回答5～9题。（1）请给文段拟一个小标题。答:? （2）文段除描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语言概括并写在下面的横线上。①　 ________________　；②________________　；③ ________________；④ ________________ 。（3）文段运用了较多的修辞手法，选择你感受最深的一种，先摘出例句，再做分析。答:? （4）文段中的“我”是一个怎样的形象？答:? （5）文段抒发了作者怎样的思想感情？答:? 1.选出下列加黑字解释正确的一项，将序号填入括号中。鉴赏 （ ）A.镜子 B.照 C.观察 D.鉴定 　 人迹罕至 （ ） A.少见 B.绝对没有 C.稀少 D.不容易轻捷 （ ）A.战胜 B.胜利 C.快速 D.敏捷 望风而逃 （ ）A.消息 B.景象 C.大风 D.态度 2.用成语概括句意。 （1）人声嘈杂，如同水在鼎中沸腾一般。 _________（2）不转眼珠地看。_________（3）保持在脑子里的过去事物的印象还很清新 。________（4）形容有的人语言、行为使人无法理解。__________3.选出下列各组词语都是名词的一项。 （ ）A.老师 学生 长江 船只 B.房屋 院子 操场 下雪 C.教室 雪白 桌椅 电灯 D.昏暗 黑板 粉笔 作家 4.选出下列修辞手法使用正确的一项。 （ ）（1）碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。（2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（3）木莲有莲房一般的果实。 （4）覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。 A.形容