部编人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件.pptVIP

一法度衡石丈尺，车同轨，书同文。 ——《史记?秦始皇本纪》 材料研读 里耶出土的秦律竹简 八斤铜权 秦诏版 里耶出土半两 铜量 廿六年皇帝尽并兼天下诸侯黔首大安立号为皇帝乃诏丞相状绾法度量则不壹歉疑者皆明壹之。 ——秦诏版文 活动一：怎样用史料研究历史？ 活动一：怎样用史料研究历史？ 看名称 看内容 分析价值 材质 文字 纹饰 名称： 内容:（材质、文字、纹饰） 价值： 活动二：仿制文物卡片 八斤铜权 铜制，权身刻有秦始皇二十六年统一度量衡的40字诏书，并铸有阳文“八斤”2字。 印证了秦统一度量衡 八斤铜权 廿六年皇帝尽并兼天下诸侯黔首大安立号为皇帝乃诏丞相状绾法度量则不壹歉疑者皆明壹之。 名称： 内容:（材质、文字、纹饰） 价值： 活动二：仿制文物卡片 里耶出土的秦律竹简 八斤铜权 秦诏版 里耶出土半两 铜量 活动二：制作文物卡片（任选一个，照示例仿写） 廿六年皇帝尽并兼天下诸侯黔首大安立号为皇帝乃诏丞相状绾法度量则不壹歉疑者皆明壹之。 ——秦诏版文 里耶出土的秦律竹简 八斤铜权 秦诏版 里耶出土半两 铜量 廿六年皇帝尽并兼天下诸侯黔首大安立号为皇帝乃诏丞相状绾法度量则不壹歉疑者皆明壹之。 ——秦诏版文 活动三：史料证据手拉手 长城一带 东海 南海 陇西 谢谢！ * * * * * 你看到了什么？ 你看到了什么？ 你看到了什么？ 战国形势图 春秋初期 形势图 战国形势图 找不同 找共性 第9课 秦统一中国 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急（重视）耕战之赏， ……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ?????? ——《汉书·食货志上》 1.这里涉及了商鞅变法的哪些措施？ 2.措施与“始皇”“并天下”有什么关系？ 废除井田制 奖励耕战 国富 兵强 咸阳 秦 秦 公元前221年 秦 咸阳 秦 如何统治 归纳观点 讨论主题 人物 主张 理由（写序号） 王绾 李斯 始皇 考 考 你 丞相绾等言：①诸侯初破（击败），②燕、齐、荆（楚）地远，不（如）为置（设置）王，毋以填（镇抚）之。③请立诸子，唯上幸许。 ④始皇下其议於群臣，群臣皆以为便。 廷尉李斯议曰：①周文武所封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠（ chóu 仇），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。②今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。③天下无异意，则安宁之术也。④置诸侯不便。 始皇曰：①天下共苦战鬬（ dou斗）不休，以有侯王。②赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！③廷尉议是。 ——《史记?秦始皇本纪》 秦朝政治建制示意图 皇帝 县（令） 太尉 御史大夫 丞相 最高统治者 中央政府 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 最高统治者 地方政府 秦朝政治建制示意图 皇帝 郡（守） 县（令） 太尉 御史大夫 丞相 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 中央政府 最高统治者 地方政府 秦朝政治建制示意图 皇帝 郡（守） 县（令） 太尉 御史大夫 丞相 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 县（令） 乡 亭 里 中央政府 最高统治者 地方政府 秦朝政治建制示意图 皇帝 郡（守） 县（令） 太尉 御史大夫 丞相 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 县（令） 乡 亭 里 中央政府 中央集权 专制主义 中央 任命 郡县之制，垂二千年而弗（不）能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，……则分之为郡，分之为县，俾（bǐ使）才可长民者（管理百姓的人）皆居民上（登上统治地位），以尽其才，而治（掌握）民之紀（法律），亦何为而非（不是）天下之公乎？ ——王夫之《读通鉴论·卷一》 统一：部分联成整体，分歧归于一致；一致的，整体的，单一的。 ——《现代汉语字典》 材料研读 田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。 ——《说文解字》 （1）材料中反映了秦统一前哪些方面的“异”？ （2）这些方面的“异”对于国家发展会有什么影响？请选择一方面来谈。 * * * * *