部编人教版《道德与法治》八年级上册3.2《遵守规则》课件（共53张）.pptVIP

列宁、毛泽东、周恩来都是发自内心地敬畏规则，时刻把规则作为自己行动的准绳。无论是谁，都要遵守规则，按规则办事。 无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 二战时，苏联红军对德国柏林进行包围，德国百姓的生活陷入了前所未有的困境中，食物短缺，燃料匮乏。由于德国冬季非常寒冷，燃料缺乏可能导致许多居民冻死。为了生存，一些居民开始进山砍伐树木，当作燃料取暖用。当时的德国行政管理名存实亡，一切都处于无政府状态。 为什么？ 战争结束后，人们惊讶地发现，全德国没有发生一起居民滥砍乱伐事件，他们全部忠实地执行了规定：只砍枯藤朽木。 敬畏规则 墨守成规 战国时期，墨翟主张兼爱与非攻，到处推广他的学说。楚国要去攻打宋国，木匠出身的公输班为楚军设计攻城的云梯。墨子急忙去劝阻这场战争。楚王让墨子与公输班比试比试攻防演习，墨子善于防守，公输班败北。楚王只好放弃攻打宋国。 墨守:战国时墨翟善于守城;成规:现成的或久已通行的规则、方法。墨守成规指思想保守，守着老规矩不肯改变。 您呢？ 三.维护和改进规则 探究与分享 旁人的熟视无睹使得这种不文明行为会继续蔓延下去。 生活中还有哪些类似的行为？ 面对这些行为，旁观者是怎么做的？ 乱刻乱画、不按规定停车等 为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。 同学甲 同学乙 随地吐痰和在喷泉池里洗手时不对的，我会请工作人员批评教育他们。 我会告诉吐痰的人，可以把痰吐到纸巾上，然后扔进垃圾桶。 * 两分钟预备了，大家准备好了吗？ 这两分钟的时间里，我们应该做些什么？ 我们为什么必须在两分钟预备时间做好上课准备呢？ 预备铃响啦！ 遵守规则 1.社会规则与自由的关系 3.如何维护改进规则 2.如何遵守社会规则 自学 题 思考 阅读教材P26“运用你的经验” 听课有秩序 接受安全检查 安全有序上下楼梯 新课导入 上述现象告诉我们应该怎样正确对待规则？ 人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。 一.自由与规则不可分 风筝升上了天空，低头一看，房屋和树木全在自己的脚底下，觉得很了不起，便对线说:“哈哈，世界上只有我最高了。”忽然飞来了一架飞机，风筝对线说:“就怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。” 线对风筝说：“要不是我牵住你，你只能躺在地上。” 风筝不以为然。 一阵风吹来，风筝拼命往上蹿，正当蹿得起劲时，线断了;风筝想趁机追上飞机，却身不由己，飘飘悠悠地跌落在地上。 自由不是随心所欲的，社会规则划定了自由的边界，遵守规则是享有自由的前提。 探究与分享 马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车，邻座的一位男士不停地大声打电话，旁若无人，引得乘客们不断侧目相望。 马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭…… 打手机是我的自由 孩子睡觉了，请您小声点。 “自由”也不能损害其他人的合法的自由和权利呀！ 你如何看待这位男士打手机的自由？ 孩子有睡觉的自由，男士有打电话的自由，男士一味地在公共场所大声打电话影响到了孩子睡觉的自由，这种打电话的自由就该受到约束或限制，要么他小声打电话，要么他去人少的地方打电话。只有这样，才能保证男士打电话和孩子睡觉这两种自由。 《上海市轨道交通管理条例》第三十一条第五项 该男子有吐痰的自由，同时要遵守《上海市轨道交通管理条例》，不能损害其他公民享受干净的地铁环境的自由。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 社会规则 法律 由 纪律 自 道德 探究与分享 列车即将发车，一扇车门却被两位乘客堵住，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和乘客的谴责，两人不以为然、态度蛮横。整个过程持续约五分钟，导致列车晚点。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以拘留十天的处罚。 为什么这两位乘客不是在行使自由和权利？ 这两位乘客影响了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。由此我们看出社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 凡事都有规矩。 —— 德谟克利特 矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。——淮南子 如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。