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My home Part B Let’s learn教学实录与评析 　　该课为新课标人教版小学英语四年级上册第四单元第二部分内容。本节课为词汇与句型整合课，执教老师运用“任务驱动”教学法引导学生在故事情境中掌握相关词汇和句型，并学会运用，从而引发学生爱家庭、爱家人的情感。 　　一、课前互动，激发学习兴趣 　　（一） Greetings 　　T：Hello，boys and girls，nice to meet you！ 　　Ss：Nice to meet you，too！ 　　T：You’re so cute and friendly.I love you.I’m Miss Pan.Today I’m your new teacher.Let’s learn together！ Are you ready？ 　　Ss：Yes. 　　（二） Introduce the rules of PK 　　T：Today you’re going to have a group competition.（展示多维度评价表，如图1）If you can watch and listen carefully，speak loudly and answer the question actively，you will get a point.Understand？ 　　Ss：Yes. 　　[＼Girls＼Boys＼＼＼＼＼＼＼] 　　图1 　　【评析】新课伊始，师生互动，营造了轻松活跃的课堂氛围。执教老师引导学生关注男女生分组比赛的多维度评价表，要求学生专心看、仔细听、大声说、积极回答，激发了学生的学习积极性。 　　二、创设童话情境，助力词句教学 　　T：Do you like fairy tales？（课件出示童话故事） 　　Ss：Yes，we do. 　　T： I like fairy tales very much，too.Now，I want to share a story with you.（播放绘本故事视频，师演绎）The snow is heavy，there is a little girl walking on the street.“Could you buy a match？”“Could you buy a match？”But，no one help the little girl. What a poor girl！She needs a sweet home！Let’s help her！Come on，follow me and do the action！（师戴上花环，拿出魔法棒）Magic，magic，magic word！（师做手势，教学助人为乐的“咒语” ） 　　Ss：Magic，magic，magic word！（生做手势，跟老师学“咒语” ） 　　【评析】执教老师播放绘本故事视频，在导入环节演绎童话故事《卖火柴的小女孩》，创设学生熟知的情景，明确本节课的主线――学生作为小天使，和老师一起?椭?卖火柴的小女孩建造一个温暖的家。在学生熟悉的情境中，执教老师设置驱动任务，让学生产生帮助卖火柴的小女孩的愿望，并积极投入到学习新知的活动中。 　　三、任务驱动教学，推动情节发展 　　（一）旧知迁移，引入新知 　　T：（课件出示卖火柴的小女孩的旁白：I’m so hungry！ Where is food？）Angels.Let’s help her！ Magic，magic，magic word！（师做手势）Look！ 　　Ss：Magic，magic，magic word！（生跟着老师做手势） 　　T：Look！It’s a fridge！（课件出示冰箱图）Let’s spell the word. 　　Ss：f-r-i-d-g-e，fridge.（学生书空拼写单词） 　　T：Look，is it tall？What color is it？ 　　Ss：It’s blue. 　　T：Let’s open the fridge.（课件呈现打开冰箱的情形）Wow，so much food！What can you see in the fridge？ 　　S1：I see a watermelon and a bread. 　　S2：I see a cake. 　　S3：I see an apple. 　　T：Where is the watermelon？Who can try？Show me your hand！You please. 　　Ss：It’s in the fridge. 　　T：How about the eggs？Where