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“万众创新”背景下大学生创新创业教育改革路径研究 　　摘 要：创新是国家发展之根，是民族振兴之魂。“万众创新”时代，高校应主动作为，顺应时代潮流，以培养大学生创新精神为目标，树立全新的教育理念，构建完善的创新创业教育课程体系和教学体系；以提高大学生创新实践能力为要求，建设资源共享、竞赛实践、校企合作“三位一体”的实践平台；以提高大学生创新创业实效性为目的，打造优质的教师团队，构建实践育人基地、政府、社会“三方融合”的保障体系，并最终形成“学生勇于创新、学校鼓励创新、国家扶持创新”的创新创业教育新模式。 　　关键词：万众创新；创新创业；改革；路径 　　中图分类号：G647.38 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）28-0120-03 　　党的十八大以来，“双创”潮流如火如荼，许多有志青年投身于创新创业大潮。李克强指出：“‘大众创业、万众创新’，核心在于激发人的创造力，尤其在于激发青年的创造力。”创新创业教育正是为了适应经济社会发展和国家发展战略需要而产生的，肩负着在创新中发现人才、培育人才、凝聚人才的重要使命。习近平强调：“人是科技创新最关键的因素，创新的事业呼唤创新的人才；创新驱动实质上是人才驱动。”可见，“万众创新”背景下的大学生创新创业教育，要遵循人才培养和人才成长规律，以全面提高人才培养质量为核心，以培养创新型人才为重点，从教育模式、实践体系、保障体系三方面入手，提升大学生的创新精神、创新意识和创新创业能力，帮助青年学生实现“创新梦”“创业梦”，为全面建成小康社会和实现中国梦提供强大的人力支撑。 　　一、完善大学生创新创业教育模式 　　习近平强调，“要大力弘扬创新精神，培育符合创新发展要求的人才队伍。”可见，培养学生的创新精神、塑造学生的创造性人格，是高等教育改革的重要任务。大学生创新创业教育要从教学理念、课程体系、教学方法三方面入手，厚植“大众创业、万众创新”土壤，通过培养大学生自由畅想、敢于梦想、勇于突破的精神，使大学生成为符合社会发展方向和经济社会发展客观需求的新世纪人才??? 　　1.树立全新的创新创业教育理念。理念是实践的先导，富有前瞻性的教育理念是高校开展创新创业教育的前提条件。现今，我国正处在全面深化改革、全面建成小康社会的关键时期，党中央多次提出，“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置”，要大力“提高自主创新能力，建设创新型国家”。高校作为推动科技创新的重要力量，必须要把科技创新摆在重点位置，坚持弘扬创新精神。习近平指出：“人是科技创新最关键的因素。创新的事业呼唤创新的人才。”因此，大学生创新创业教育必须要把培养国家急缺紧需的创新型人才作为核心目标，以超越前人的勇气、魄力和全新的视野、理念、方法，大力培养一批充满创新精神、冒险勇气和实践能力的高素质人才，为建设创新型国家、实现“两个一百”年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才支撑。 　　2.构建完善的创新创业教育课程体系。习近平指出：“要把培育创新人才作为人才培养的首要任务，只有这样才能保证创新人才不断涌现，创新事业兴旺发达。”创新创业教育课程正是围绕培育创新人才这一指导思想而选择和设置的课程，是培养创新型人才最主要的工具与载体。建设一套系统、完整、科学、合理的课程体系，可以有效提高创新型人才培养质量。首先，要将各类课程与创新创业教育有机融合，充分挖掘其中的创新资源，紧紧结合专业实际，以指向性、多样性、综合性为指导方向，构建以教学、模拟、实践为基本途径，基础课程、专业课程、创新创业课程分层施教的课程体系，全面培养和提高学生的创新能力、创业能力和竞争能力；其次，要紧紧结合《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中对人才的要求，遵循必修课与选修课结合、理论课与实践课结合的原则，选择符合市场需求的教学内容，着力构建以教授创新知识、增强创新激情、培养创新精神为主的课程体系；最后，要将经济、管理、法律、投资与理财、市场营销等与创新创业密切相关的知识融入到课程建设中来，完善知识体系，优化课程设置，提升大学生综合素质。 　　3.探索多样的创新创业教育教学体系。创新人才培育不是一蹴而就的，需要多样的教学体系为大学生创新创业教育的实施提供保障。教育教学体系的构建要以引导性、实践性、系统性、开放性为原则，坚持启发式、探究式、模拟式等多种教学方法有机结合，注重培养学生应用实践能力，破除“高分低能”积弊，真正培养具有强烈创新精神的新世纪人才。在教学原则上，要坚持由“就业教育”向“创新创业教育”转变，自觉运用创新创业教育的科学思维、科学范式、科学知识，启迪学生创新思维，激发学生创新激情；在教学方法上，要坚持以人为本，运用启发、研讨、辩论相结合的教学方法，积极促进理论教学与实践教学相结