“微媒体”时代背景下的思想政治教育“微话语”三步工作法研究.docVIP

“微媒体”时代背景下的思想政治教育“微话语”三步工作法研究 　　摘 要： 高校思想政治教育要进行全面的方法革新，高校辅导员利用微信、QQ、微博等传播平台进行工作时要努力提高话语能力。本文以南京理工大学某年级为例，探索出“微话语”三步工作法，充分发挥新媒体的优势，建立符合当代学生特点的“微话语”体系，积极推动学生工作的展开，从而实现网络思想政治教育的突破，为培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人奠定基础。 　　关键词： 微媒体 思想政治教育 微话语 三步工作法 　　一、大学生与“微媒体”时代 　　微博刷一刷，微信扫一扫，天下大事收入囊中，便捷的网络互动平台为我们创造了全新的交流模式。2017年8月4日中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第40次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，截至2017年6月，中国网民规模达到7.51亿（占全球网民总数的五分之一），其中96.3%为手机网民。随着“微媒体”时代的到来，人们的信息传播速度、传播方式等都发生巨大的变化，相对于传统媒体而言，新媒体具有多种传播形式与内容形态，它呈现出不断更新、不断涌现的态势，具有不可遏止的扩张动力。互联网门槛低、受众广的特点，使新媒体下各种“微媒体”形式应运而生，微博、微信、QQ等平台为任何用户创造舆论中心提供了空前的机遇，给新媒介时代的人们带来了更多虚拟或现实的话语形式，以及更丰富的交流体验、更自由的自我表达。 　　随着微信、微博、QQ等功能的不断完善，用户群逐渐稳定并保持持续增长，微博、微信等即时交流平台用户人数与日俱增，呈现井喷之势。微信朋友圈、QQ空间和微博成为前三大社交应用平台，用户使用率分别为84.3%、65.8%和38.7%。同时，根据腾讯2017年1季度披露的数据，社交平台方面，QQ月活跃账户数达到8.61亿，而微信和WeChat的合并月活跃账户数达到9.38亿，比2016年同期增长23%。数字如此庞大，而这其中，离不开大学生人群对这一总数的贡献。《报告》显示，我国的网民年龄结构依然偏向年轻，网民年龄结构中，20岁-29岁的人群占29.7%，为最大比例，网民职业结构中，大学生26.8%，?樽畲蟊壤?。大学生作为时代的弄潮儿，当仁不让地成为“微媒体”时代的代表，每时每刻都生活在互联网下。当今的高校校园，已是即时信息交流的天下，微博、微信已经在大学生的思想、学习和生活上产生巨大的影响，在“微媒体”时代中发挥着举足轻重的作用。 　　类似于微信公众号一类的“微媒体”的广泛普及催生了信息传播的“核裂变”，大学生们通过手机等微载体即时即刻就可以进行信息的发布、获取与互动，造就人人是记者、人人是舆论中心的可能性。这产生了巨大的社会变化，例如传统意义上的“传播者”和“受传者”的界限不再清晰，大学校园进入“全民信息生产阶段”。 　　在网络信息技术和移动通信技术高速发展的今天，以微博、微信、QQ等为代表的“微媒体”对高校和大学生产生了深刻的影响，开放场域、人人发声、随时关注的互动式、参与式的新型网络话语体系正在逐渐形成，这些话语体系对高校思想政治教育产生了深远的影响，高校的思想政治教育由此进入“微时代”。大学生面对纷繁复杂、各式各样的信息，应该具备基本的筛选能力和评析能力，而这将成为未来人才培养的重要内容之一。 　　二、辅导员工作与“微媒体”时代 　　辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生的人生导师和知心朋友，应当致力于对学生未来发展的良性引导。马克思主义要求人的发展是全面的、自由的发展，高校思想政治教育是大学生步入社会和职场的基础，推动大学生全面发展，健全人格的建立和培养，在人生的发展过程中起着重要的作用。 　　进入新媒体时代，以“微媒体”为代表的大众传播载体应凸显出其不可替代的作用，选择学生熟悉且喜爱的教育载体和形式能使工作更好地开展。首先，以“微媒体”提供的海量信息为依托可以为大学生思想政治教育提供广阔的教育平台及丰富的教育资源；其次，借助“微媒体”传播信息手段的多媒体化可以丰富高校思想政治教育的手段和方法；再次，“微媒体”传播信息的快捷性可以提高思想政治教育的时效性；最后，“微媒体”因其实现了与受众的交流和信息的反馈功能，在思想政治教育工作过程中可以为辅导员与学生的交流提供便捷的平台。 　　网络时代来临，信息由传统的单一中心传递转变为多中心、无层级、同步快速的传递方式。这种“去中心化”的特征解构了原有的文化社会结构，“中心”的意义大大弱化，与“中心”相关的媒介权力被再分配。在这样的背景下，学校官方的报道已经不再是学生的唯一选择。媒介权力悄然地还给了每一个学生，每个人都能成为可以发声并传播声音的自媒体，这样的声音通过广大的“朋友圈”或“好友圈”传播出去，其影响力可见一斑。如何使学生在高校