第5章 智能理论.ppt

比纳早年从事测验的研究，曾花三年的时间测验了自己的两个女儿，并于1903年出版了《智力的的实验研究》。 智力测验 系统采用测验方法来测量人的智力，是在本世纪初，由法国心理学家比纳(A.Binet)和医生西蒙(T.Simon)提出来的。比纳早年就从事智力测验的研究，1904年比纳受法国教育部的委托，参加筹建研究呆傻儿童的研究会，并接受研制呆傻儿童检测办法的任务，以便把他们从一般儿童中区别出来，给以特殊的教育 1905年，比纳在西蒙的帮助下，编制了最早的一个智力量表。1908年，比纳和西蒙对其量表进行了第一次修订 （二）常用的智力测验测量表 （1） 1916年，美国斯坦福大学的教授推孟（L.M.Terman）将比纳—西蒙智力量表引入美国，并进行修订，成为斯坦福—比纳量表（Stanford-Binet Scale）。 1937年和1960年，斯坦福—比纳量表又经过两次修订，成为目前世界上应用最为广泛智力标准测验之一。 适用于2岁~18岁的被试。 1、斯坦福—比纳量表 （2） 量表测验的项目按年龄分组编制，每个年龄组 的测验都包括以下6个项目： 绘画、折叠、给单词下定义、判断词义、 回忆故事和进行推理活动。 （3）结果的表示 用 “智龄”表示（见下图） 智商的计算公式： 智商(IQ)=智龄/实龄×100 斯比量表缺点 老年人都变成了低能人（心理年龄18岁、实际年龄60岁） 测验内容受到言语水平的制约 2、韦克斯勒量表 （Wechsler intelligence scale） （1） 由美国临床心理学家韦克斯勒于20世纪中期编制的三种智力量表的总称，是目前世界上使用最多的智力量表工具之一。 包括言语和操作两个分量表，不仅可获得智商的一般水平，还可获得智商的不同方面（言语智商和操作智商）的发展情况。 韦氏成人智力量表（Wechsler Adult Intelligence scale，简称WAIS），测量16岁以上成人的智力； 韦氏儿童智力量表（ Wechsler Intelligence Scale for Chilren，简称WISC），用于6岁到16岁学龄儿童； 韦氏幼儿智力量表（Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence，简称WPPSI），测量4岁到6岁半学龄前儿童的智力。 三种量表项目类别相似，知识内容及难度方面存在差异。 韦氏智力量表 老年人都变成了低能人（心理年龄18岁、实际年龄60岁） 测验内容受到言语水平的制约 斯比量表缺点 离差智商=100+15Z 其中 三大优点 3. 三种不同的智力 测验量表：韦氏成人、 韦氏儿童、韦氏幼儿 1. 韦克斯勒提出离差智商的概念，先计算出在年龄组内的标准分，再换算为在全部人口中的IQ分 2. 包含了言语分量表和操作分量表，分别计算言语智商和操作智商。 3、瑞文推理测验 瑞文推理测验是由英国心理学家瑞文（C.Raven）编制的一种团体智力测验，它是非文字型的图形测验。 优点在于测验对象不受文化、种族与语言条件等的限制，适用的年龄范围也很宽，从5岁到老龄，而且不排除一些生理缺陷者。测验可以单独进行，也可团体实测，使用方便，省时省力。 第三，个体的实践因素。能力是在个体实践活动中形成和发展的，从事活动是能力发展的基本途径。 第四，个体的主观能动性。能力的发展离不开个体的主观努力。 四、能力发展的个体差异 （一）能力类型的差异 指构成能力的各种因素存在的质的差异。人们在知觉、表象、记忆、想象、思维等方面都表现出类型差异。 （二）能力表现的早晚差异 能力表现存在着早晚差异。能力早期表现又称为人才早熟，或早慧； 中年成才则是能力表现的另一种情况。中年是成才和创造发明的最佳年龄，因为中年时期，人兼备了丰富的基础知识和实际经验，精力充沛，这是人生的黄金时期 ； 有些人才能表现较晚，能力晚期表现称为大器晚成。 能力晚期表现的原因是多方面的 一来可能由于儿时不努力，后来加倍勤奋的结果； 二来也可能是小时候智力平常，但经过长期的主观努力，终于潜能在各种因素作用下得到了爆发。 （三）能力发展的性别差异 1、数学能力：男性在竞争性数学活动中有优势， 女性在合作性数学活动中有优势； 2、言语能力：整体言语能力女性优于男性，但言语 的推理性显示出男性的优势（霍沃，1987）； 3、空间能力：在空间知觉和心理旋转上男性优