重庆市大学生生殖健康教育现状分析.docVIP

精品论文 参考文献 重庆市大学生生殖健康教育现状分析 辜钦娅1 邓兴书2 （1重庆市九龙坡区人口和计划生育生殖健康中心 400050） （2重庆市高新区人民医院 400039） 【摘要】目的 了解重庆市当代大学生生殖健康知识的认知状况，为更好地对大学生进行生殖健康教育提供理论依据。方法　采用自行设计的问卷，对重庆市两所本科院校的2997名大学生进行问卷调查。结果　大学生了解生殖健康知识多是通过自学，他们渴望了解多方面的生殖健康知识，认为学校有必要开展生殖健康教育。结论　大学生生殖健康知识缺乏，没有正规的渠道学习，学校应该担负此重任，确保大学生的身心健康的成长。 【关键词】 生殖健康知识 问卷调查 大学生 【中图分类号】R195 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2013）01-0079-03 大学生是社会的一个特殊群体，是社会新技术、新思想的前沿代表，处在世界观、人生观、价值观逐渐形成的时期，同时正处在性生理趋向成熟的青春期，以性成熟为主要内容的生理成长，对大学生的心理及社会方面有着重大的影响。加上我国学校、家庭生殖健康教育的滞后和西方性文化的冲击，以及不良媒体网络的影响，使大学生缺乏科学的生殖健康知识，导致诸多不良的心理问题和社会问题。因此积极有效地对当代大学生开展生殖健康教育，对于完善他们的人格，使其具有正常的情感和理性，对社会、对家庭都具有重要意义。为了更好地有针对性地对当代大学生进行生殖健康教育，我们对重庆市两所本科院校的在校大学生进行了问卷调查。 1 对象与方法 1.1对象 调查对象为重庆市两所本科院校的在校大学生（包括重庆师范大学、重庆大学），在两所院校中随机抽取不同专业、不同年级的大学生进行问卷调查，其中各院校大学生年龄、性别构成、生源等差异无统计学意义。 1.2调查方法 根据调查目的，结合我国大学生生殖健康现状，采用自行编制的问卷内容进行调查。通过匿名自填式对随机抽取的大学生进行问卷统一发放，要求大学生独立限时完成。共发出调查问卷2997份，回收有效问卷2767，有效率92.33%（其中男生37.33%，女生55%）。 1.3统计方法 使用EP16.0进行数据录入，采用SPSS13.0软件进行统计分析。 2 结果 2.1大学生购买日常用品的场所分析 本题设置为多项选择题，在调查的学生中，绝大多数的人选择在校内超市购买和学校附近大卖场购买日常生活用品；也有部分学生通过购物网站购买；少部分学生通过电话直销购买（如图1）。在学校或附近的超市、卖场购买日常用品与其他购买渠道相比，差异有统计学意义（Plt;0.05）。 2.2当代大学生对青春期生殖健康的认知状况 本题设置为多项选择题，调查结果显示，69.16%的大学生认为需要了解青春期心理知识，63.16%的人认为需要了解青春期生理知识，56.83%的人认为需要了解避孕知识，48.66%的人认为需要了解两性关系，10.83%的人认为还需要了解其他方面的知识。以上结果表明，当代大学生渴望了解多方面的生殖健康知识，其中青春期心理和生理知识占首位，与避孕知识、两性关系相比，无明显统计学意义(如图2)。 2.3 最初了解生殖健康知识的途径 本题设置为多项选择题，统计数据显示，不同生源的大学生最初了解生殖健康知识的途径无明显差异。55.83%的同学通过电视、杂志、报纸等途径最初了解，其次通过朋友、同学聊天了解、通过网络了解，也有15%的同学通过家长或长辈教育了解，再次通过学习课程辅导以及其他途径了解。以上数据表明，通过非正规教育途径(如电视/报纸/杂志，同学/朋友聊天，网络等)了解生殖健康知识的比例，与家庭教育和学校教育相比，差异显著，有统计学意义(Plt;0.05)。(如图3) 2.4大学生对学校开展生殖健康教育课程的看法 本题设置为单项选择题，在是否应该在大学课程里开展生殖健康教育的问题上，48.83%的学生认为非常有必要，能增强自我保护和卫生意识；27.17%的人有一定的必要，需要增加此方面的知识；也15.83%的学生认为无所谓，顺其自然，需要了解的时候会了解；8%的人认为没有太大的必要，为时过早；1%的人坚决反对，认为这样会误导学生。调查结果显示，认为学校有必要开展生殖健康课程的同学明显多于认为没必要、甚至反对的同学，差异有统计学意义(Plt;0.05)。(如图4)