鲁教版四年级语文下册口语交际·习作一PPT.ppt

回顾·拓展一;读读写写：;读读记记：;交流平台：; 学了《窃读记》感受了作者对读书的热爱与渴望，可我的家里藏书千册，可我却对他们视而不见，置之不理，惭愧，今后，我一定多看书，丛书中汲取知识。 《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解； 《走遍天下书为侣》告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获； 《我的“长生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，我们知道了读写中吸收与倾吐的关系。　　　　;一日无书，百事荒芜：　　　　 读书破万卷，下笔如有神： 　　　　 书犹药也，善读之可以医愚：　　　;　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：;读书有三到，谓心到、眼到、口到：;日积月累：;日积月累：;口语交际·习作一;口语交际要求;口语交际内容;1、怎样跟书结下不解之缘？ （一次上课的启示、一次老师的教育、 一本书的启迪、一句名言的启示、一 次谈话的启示等） ;谈谈读书给你带来了什么？ （快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等） ; ;我和书的故事; 在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？请你以“我和书的故事”为题，写一件你在读书过程中发生的有趣的或难忘的事。注意重点内容写具体，表达真情实感。;（1）“我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。呦，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。” ;开头1： 歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。;结尾1： 书是万花筒，书是大观园，书里的生活五彩缤纷，书里的世界色彩斑斓。来吧，同学们，让我们一起步入书的海洋，让好书伴你我同行！ ; 1、我的第一本书，现在已找不到它了，回忆起来印象也不是很深，就像深海中的夜明珠，虽说珍贵，但光芒却不过是模糊的一点点，不很起眼，但它却曾真正地、一点都不掺假的存在过，于我有着非凡的意义。 回忆它的时候感觉有些累，时间久远我几乎将它忘记了。极力想起来的一丝丝线索、一幅幅画面也如同被细沙铺了一层一样，不很清晰，隐隐记着上面画着猫、狗、猴子，还有一头大象，剩下的实在是想不起来了。让我印象深刻的是母亲经常给躺在床上的我读里面的故事，直到现在，我还清晰地记得母亲坐在床头边，有感情地绘声绘色地读着，我也是使劲地睁着眼睛，生怕睡着了，错过了哪个精彩环节。那时，年幼的我对母亲读的故事一知半解，但却由衷地对书感到好奇，特别想知道这薄薄的书中怎么会藏着那么多故事，而每一个故事里都会有淘气可爱的小朋友和那些顽皮机灵的小动物们。 ;;每当自己一个人在家时，总是情不自禁地摸一摸那本书，感觉它就像一个好孩子那样乖，不乱跑乱动，更不搞恶作剧，所以我从不将其作为破坏的对象。如果家中有人在看书的话，我就会翻开它，装模作样地读着，有时候拿倒了都不知道。 那时我最大的心愿就是能够捧着那本书为父母讲故事，就像母亲给我讲的那样动听、美妙。 后来，我认了字，可以自己读故事了，很希望能再多读一些书，父母对我的想法也很支持。我努力学习，认真做功课，渐渐地，认识的字由少变多，看的书也由薄变厚。好奇的我开始试探着读一些作文选，慢慢发现作文其实是很有意思的，每篇作文都会给我带来意犹未尽的感觉。作文选便彻底代替了故事书 ;;但这又无法令我满足，于是便开始涉猎一些名家名作。在那些异彩纷呈的文字中，我感到书真是一个奇妙的大千世界，那里面五彩缤纷，有喜有悲。后来，我又开始读一些文学名著，先是简写版，然后是原著，读古代文人的深刻思想，读今日名家的精彩文笔。我的书一天天多了起来，生活也变得无法与书分开了，书彻底融入了我的生命。 我的书柜中，现在已经放满了书，它们一本本静静地立在那里，等待我去一一品读。但最令我不能忘记的，却是我的第一本书。它是我阅读之路的起点，也是我读书之旅的引路人。感谢你，我的第一本书! ;; 我们成立读书兴趣小组，开展读书讨论活动： 说说自己在假期读了哪些书？介绍其中一本书的梗概，并说说自己的收获与体会。　; 我们来学习做阅读记录卡 　;书籍的分类： 　　　　　 散文：《从百草园到“三味书屋”》 科普：《奥秘》　　　　　 小说：《散落人间的精灵》　　　　　诗歌：《泰戈尔诗集》　　　　 童??：《格林童话》