注重倾听促进幼儿成长.docVIP

精品论文 参考文献 注重倾听促进幼儿成长 王学梅　云南省曲靖市马龙县王家庄小学　655102 都说孩子心灵是一张白纸，每一个孩子就是每一张白纸，怎样让孩子的内心世界更丰富多彩，更五彩斑斓，我认为，作为幼儿教师首先要学会倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾听习惯，才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地促进幼儿健康成长。倾听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的钥匙。每个幼儿都是一个完整的世界，没有重复，各有特色，让我们用这把钥匙更好地沟通师幼间的情感，让彼此的心更融洽，更贴近。 一、教师倾听,让幼儿得到快乐发展 教师是一个重要的角色，教师的角色是多样化的，是孩子的倾听者、观察者，更是伙伴与向导。著名教育家蒙台梭利说：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合儿童成长的需要。”教师的眼里要容纳孩子的一举一动，要成为一名“研究者”，读懂孩子的内心世界，了解他们的行为意向，从而提高指导的有效性。观察孩子不仅需要敏感的眼睛和耳朵，还需要敏感的心灵，要走进孩子的内心，倾听他们的心声，这样，我们才能真正和孩子零距离接触。 小超是一个活泼、好动、开朗，喜欢和别人说话，性格外向的孩子。幼儿园的语言课后，小朋友听完了故事，老师让小朋友回答问题的时候，他呼呼地跑到老师面前说：“我爸买了一把大枪给我，我明天带来，你看看，好吗?”老师轻声地说：“你先回去，咱们先回答问题”。这时他又呼呼地跑回去。刚回答完一个问题，他又站起来，“老师我画的画你看不看”，边掏口袋边面朝老师说，老师亲切地说：“让你回答问题呢?你跟我说画画，快回去坐好，老师让你回答问题”。这时他如兔子一样唰的回到座位，噘着小嘴说：“不愿听我说，我就不说，我也不回答，反正我也不知道你问什么问题”。每个孩子都有心里想的事情，也有自己想说的话，作为一名幼儿教师，首先应该认真倾听幼儿的心声，引导他们说出自己想说的事，并作为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，只有这样才能促进孩子进步，让孩子健健康康快快乐乐地成长。 二、在倾听中培养幼儿的成功感，激发幼儿说的兴趣 当孩子见到了美好的事物，他会兴奋地告诉老师，这时，你要认真地欣赏，并用眼神告诉孩子你在认真倾听；我上《小鸭子》时，当我问：“孩子们想一想什么会在水里游时，我的话没说完一个小朋友说：“老师，我知道是鲨鱼在水里游。 ”他话音未落，孩子们争先恐后地向我说：“小鱼在水里游”，“鸭子在水里游”，“乌龟在水里游”……孩子们一声高过一声，我不得不停下课，听他们吵吵嚷嚷地表白。我做了一个暂停的手势，他们才渐渐停下来，我问几名幼儿：“你们听清楚别的小朋友说的话吗？”“他们是不是回答老师的问话？”他们都说没听清楚，没回答老师的问题。于是，我就不失时机地讲了当别人说话时要认真倾听，听清楚讲的是什么内容，同时还表扬了注意倾听讲的幼儿。通过这一节课，更说明了培养幼儿倾听习惯的重要性。慢慢地，不管是课上，还是日常交往中，只要幼儿能认真听对方讲话，理解了别人讲话的内容，不打断别人的谈话，不急于表达自己的想法，耐心地听完，听懂对方的话，我就把一朵小红花奖给他，让他们在教师的鼓励中养成倾听的好习惯。培养他们积极倾听的习惯，要求他们在倾听的时候积极思考，随时带着一定的目的、任务去倾听，随时准备发现对方谈话中的错误之处，随时采取策略记住谈话中的关键内容。所以，孩子们良好的倾听习惯不是一朝一夕就能形成的,需要教师和家长的共同配合、持之以恒地训练和教育,为孩子的成长学习奠定基础。不会倾听孩子说话的老师是永远不会了解孩子的，我们只有学会倾听幼儿的心声，才能尊重幼儿，得到幼儿的认可。 三、由倾听教师引发到倾听家长、世界 自然赋予我们一张嘴、两只耳朵，就是让我们多听少说，倾听就像海绵一样，吸取别人的经验与教训，让自己少走弯路，幼儿也一样学会倾听老师讲述的故事和规则，才能更好地学习生活中自然发展的我们想要得到的结果，让幼儿学会倾听的同时，我们首先要学会倾听孩子的讲述，无论他说的是对的还是错的，我们都不要打断他，更不要急于给孩子肯定和否定，因为孩子想象和现实是不一样的，所以不要认为孩子说的话有些是谎话，我们要在倾听的同时多鼓励孩子想说，敢说，愿意说，才能更好地培养幼儿倾听与表达的能力。 幼儿学会倾听，家长也起着很重要的因素，有趣倾听的习惯，这表现为对别人的语音或谈话的内容感兴趣，对和别人交谈感兴趣，并且在双方交谈时对对方的讲话感兴趣，对爸爸、妈妈和老师讲的故事感兴趣，对儿童电视节目感兴趣，对外语或其他的方言感兴趣。当您的孩子能够安静、全神贯注地倾听一段谈话、一个故事和一个电视节目中的对话的时候，您的孩子就养成了有