高雄市立志中学国中部99学年度第1学期三年级弹性课程....docVIP

高雄市立志中學國中部99學年度第1學期三年級【彈性課程-趣味數學】課程計畫 一、教材來源：選用【自編教材】 二、教學節數：每週（1）節，學期共（20）節 三、教學者：（數學領域教師） 三、各單元內涵分析： 單元名稱 節數 教學目標 相對應能力指標 評量計畫 平行與四邊形 5 能了解在平面上二平行線的意義、性質、並能判別二直線是否平行 能了解二平行線被一直線所截，則他們的同位角、內錯角相等同側內角互補，反知這兩直線為平行線。 能了解平行線的定義及相關的性質 知道菱形的（1）兩對角線互相垂直平分（2）對角線平分其頂角 知道一個梯形的中線平行上底、下底，且等於上底、下底和的一半 S-4-1能根據給定的性質作局部推理 S-4-4能根據性質了解某些圖形間的包含關係 S-4-5能瞭解垂直、平行的定義 S-4-7能辨別檢驗兩圖形是否相似 S-4-9能根據直尺、圓規操作過程的敘述，完成尺規作圖 C-R-1能察覺生活中與數學相關的情境 C-T-1能把情境中與問題相關的數形析出 簡單口頭問答 課堂觀察 比例與相似三角形 5 能了解比、比值、比相等、比例式的意義與應用 能了解連比、比例式的意義與應用 能了解比例線段、平行線截比例線段 了解相似形的定義與性質 能了解、利用相似性質SAS、AAA、SSS進行簡易測量 S-4-8能運用相似三角形的性質進行簡易測量 A-4-10能認識、欣賞生活中或其他學科領域常用公式 A-4-12能觀察周遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途、數學思維的特性 C-R-1能察覺生活中與數學相關的情境 簡單口頭問答 課堂觀察 分組討論 紙筆測驗 圓的性質 5 知道點、直線與圓的位置關係並了解切線的意義及其性質 知道兩圓外離、內離、外切、內切的意義與兩圓半徑的關係 知道圓新與切點連線必垂直切點的切線 了解圓心角及弦切角的意義 知道半圓所對圓周角都是90度，並能利用此性質過圓外一點作此圓的切線 S-4-1能根據給定的性質作局部的推理 S-4-2能非形式地辨識敘述及逆敘述間的不同 S-4-3能以最少性質辨認刻畫一個圖形並了解定義的意義 S-4-9能根據直尺、圓規操作過程的敘述，完成尺規作圖 A-4-12能觀察周遭或其他學科領域中的數學，認識數學的用途與數學思維的特性 C-T-1能把情境中與問題相關的數形析出 簡單口頭問答 課堂觀察 分組討論 紙筆測驗 推理與幾何證明 5 能非形式地辨識敘述、定理及其逆敘述、逆定理的不同 知道三角形外心、內心與重心的意義 知道三角形外心到三頂點等距離 知道三角形內心到三邊距離相等 知道三角形重心的性質 S-4-2能非形式地辨識敘述及逆敘述間的不同 C-R-1能察覺生活中與數學相關的情境 C-T-1能把情境中與問題相關的數形析出 C-S-1能分解複雜的問題為一系列的子題 C-C-1了解數學語言 C-C-5用數學語言呈現解題的過程 簡單口頭問答 課堂觀察 分組討論 紙筆測驗 高雄市立志中學國中部99學年度第2學期三年級【彈性課程-趣味數學】課程計畫 一、教材來源：選用【自編教材】 二、教學節數：每週（1）節，學期共（20）節 三、教學者：（數學領域教師） 三、各單元內涵分析： 單元名稱 節數 教學目標 相對應能力指標 評量計畫 不等式 5 能根據給定的性質作有關不等式的局部推理 能將不等式性質應用到生活情境中 能利用一次不等式解決生活情境中的問題 A–4 –3能檢驗、判斷不等式的解並描述其意義 A–4–4能利用一次式解決生活情境中的問題 簡單口頭問答 課堂觀察 百分位數與圓形百分圖 5 瞭解百分位數與百分等級的意義 能作生活實例中的百分位數與百分等級的解讀 能作生活實例中的圓形百分圖的解讀 會製作圓形百分圖 D-4-1能利用統計量，例如：百分位數，來瞭解資料散佈的情形。 D-4-2能將資料整理成圓形百分圖，並抽取圓形百分圖中有意義的資訊，加以解讀。 D-4-5能解讀現成資料之折線圖、圓形百分圖及與百分位數有關的統計圖表。 簡單口頭問答 課堂觀察 分組討論 紙筆測驗 機率與抽樣 5 能瞭解機率的意義。 能在機會均等的條件下，求出簡單事件的機率。 能瞭解抽樣調查的意義。 能認識幾種抽樣方法。 能瞭解使用亂數表抽出樣本的意 D-4-3能進行簡單的實驗，以瞭解機率、抽樣的初步概念。 D-4-4能嘗試使用電腦軟體進行實驗，以瞭解機率、抽樣的意義。 D-4-6能自訂主題，蒐集資料，利用統計圖表抽取與主題相關的資訊。 簡單口頭問答 課堂觀察 分組討論 紙筆測驗 基測總複習 5 基測總複習 高雄市立志中學國中部99學年度第1學期三年級【彈性課程-文學賞析】課程計畫 一、教材來源：選用【自編教材】 二、教學節數：每週（1）節，學期共（20）節 三、教學者：（語文領域教師-國文科）