高雄市立右昌国中九十三学年度第二学期一年级英语领域课程计画表.docVIP

高雄市立右昌國中九十三學年度第學期年級領域計表1. 培養學生基本的英語溝通能力。 2. 培養學生學習英語的興趣與方法。 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識。 起訖週次 起訖日期 主 題 單元名稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能力 一 2/14 │ 2/20 形容詞、代名詞 Get Ready 1-2-2 能聽懂日常生活對話。 2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。 2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。 6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。 1.能辨別形容詞的意思並熟習其用法。 2.能使用簡單的日常慣用語。 3.能正確使用代名詞主格、所有格和受格。 4.能用英語簡單介紹生活照片中的人物與活動。 1.分組活動。 2.課堂表演。 3.猜謎。 4.短文寫作。 3 CD唱機、教學CD、、句型掛圖、生活照（自備） 口語練、習、小組互動、角色扮演 【環境教育】 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 【人權教育】 1-3-4 瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 六、文化學習與國際瞭解 二 2/21 │ 2/27 運動與各項技能 Lesson 1 He Can Do A Lot Of Things 1-2-2 能聽懂日常生活對話。 2-2-2 能參與課堂上的口語練習及討論。 2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。 6-2-1 樂於參與上課時的口語練習活動。 6-2-7 樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。 1.會用英語表達會做的事。 2.會用can 構成疑問句，並會以Yes或No回答問題。 3.會用can’t構成否定句。 【Dialogue 1, 2】 1.教師帶讀Key Sentences，並與學生做問答練習。 2.針對對話內容，以中文或英文問題詢問學生，作為對話教學前的預習。 3.播放CD，並解說課文。 4.最後針對對話內容，以紙筆或口語方式詢問學生，以檢測對對話內容的理解情形。 【Practice 1】 1.播放CD，讓學生做聽與說的練習。 【Grammar Focus】 1.本課的can表「能力、會」，而表「允許、可能性」的用法，則待下一課介紹。 2.練習課本上的題目。 【Reading】 1.針對對話內容，以中文或英文問題詢問學生，作為閱讀教學前的預習。 2.播放CD，並解說課文。 3.請學生做課本上的題目，以檢測對課文內容的理解情形。 3 CD唱機、教學CD、課名頁掛圖、單字音標圖卡、對話情境掛圖、句型掛圖、 造句圖卡、閱讀掛圖 口語練習、角色扮演、小組互動、聽力測驗 【生涯發展教育】 1-5-1 瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。 3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 三 2/28 │ 3/06 運動與各項技能 Lesson 1 He Can Do A Lot Of Things 1-2-1 能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。 3-2-4 能朗讀短文、故事等。 3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。 4-2-1 能寫簡單的句子。 5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。 6-2-6 能主動溫習、預習功課。 1.會使用人名所有格的用法。 2.會分辨並正確念出含有/l/，/r/’s Chant】 1.本課的韻文中的What can he do? Can he drive? 等都是本課的句型重點，可幫助學生於吟誦時加強句型的練習。 【Extension】 1.本單元延續本課主要句型，但補充更多的單字。 2. 除讓學生兩人一組進行口語替換練習，也可讓全班相互進行才藝調查，並將所得答案填入課本上的表格中。 1 CD唱機、教學CD、單字音標圖卡、閱讀掛圖、字母拼讀本、韻文掛圖 檔案評量、口語練習、小組互動、口說測驗、作業書寫 【資訊教育】 3-2-1 能編輯中英文文稿，進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫、藝術字等完成文稿的編輯。 四、表達、溝通與分享 八、運用科技與資訊 三 2/28 │ 3/06 金錢數目、數目10-30 Lesson 2 I Only Have NT$12 2-2-6 能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。 1.能完成日常生活中簡單的點餐購物之應答。 【Dialogue 1】 1.教師帶讀Key Sentences，並與學生做問答練習。 2.針對對話內容，以中文或英文問題詢問學生，作為對話教學前的預習。 3.播放CD，並解說課文。 4.最後針對對話內容，以紙筆或口語方式詢問學生，以檢測對對話內容的理解情形。